مقایسه ذهن آگاهی و همجوشی شناختی در دانشجویان بر اساس جنسیت و مقطع تحصیلی
- سال انتشار: 1396
- محل انتشار: چهارمین کنفرانس بین المللی نوآوری های اخیر در روانشناسی،مشاوره و علوم رفتاری
- کد COI اختصاصی: PSYCHO04_527
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 727
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران
دانشیار گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران
دانشیار گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران
چکیده
هدف: هدف از پژوهش حاضر ارتباط ذهن آگاهی و همجوشی شناختی در دانشجویان دختر و پسر بود. روش: روش پژوهشاز نوع توصیفی همبستگی بود. برای این منظور نمونه ای به تعداد 370 آزمودنی از دانشجویان دانشگاه محقق اردبیلی که درسال تحصیلی 96-1395 مشغول به تحصیل بودند انتخاب شد. برای جمع آوری دادهها از مقیاس ارزیابی ذهن آگاهی براون و رایان (2003) و پرسشنامه همجوشی شناختی گیلاندرز (2010) استفاده شد. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها، ازآزمونهای تحلیل واریانس چند متغیره و ضریب همبستگی پیرسون از طریق نرم افزار spss-24 استفاده شد. یافته ها: نتایج نشان داد که ذهن آگاهی ارتباط منفی معنی داری با همجوشی شناختی (P< 0/01) دارد. نتایج تحلیل واریانس چند متغیرهنشان داد که بین دانشجویان دختر و پسر در متغیرهای ذهن آگاهی و همجوشی شناختی تفاوت معنیداری مشاهده نشد(P> 0/05). همچنین در این مطالعه بین دانشجویان مقاطع تحصیلی در متغیرهای ذهن آگاهی و همجوشی شناختی تفاوت معنی داری مشاهده نشد (P> 0/05). نتیجه گیری: نتایج این مطالعه نشان داد که بین ذهن آگاهی و همحوشی شناختیهمبستگی مستقیم و معنیداری وجود دارد، و از آنجا که این متغیرها در آینده حرفهای دانشجویان موثراند، لذا به کارگیریروشهای شناختی و رفتاری در جهت بهبود و ارتقای ذهن آگاهی و همجوشی شناختی در دانشجویان امری ضروری به نظر می رسد.کلیدواژه ها
ذهن آگاهی، همجوشی شناختی، مقطع تحصیلی، دانشجویانمقالات مرتبط جدید
- Mental Health in Marital Life
- روانشناسی رشد: تحلیلی نوین از تحول ذهن، رفتار و هیجان در بستر زندگی انسان
- اثر برنامه های درسی هوش هیجانی بر کاهش علائم اضطراب اجتماعی در دانش آموزان دوره متوسطه اول
- تاثیر فضای فیزیکی کلاس درس (نور، صدا، چیدمان) بر تشدید اضطراب امتحان در دانش آموزان مبتلا به اختلالات یادگیری
- طراحی کلاس های مراقبه کوتاه مدت بین دروس برای کاهش واکنش پذیری در دانش آموزان با سابقه تروما در مدارس حاشیه ای یکی از شهرهای استان خوزستان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.