Participatory Pedagogy: A Case Study of Learner s Participation in Content Development

  • سال انتشار: 1395
  • محل انتشار: فصلنامه هنر زبان، دوره: 2، شماره: 2
  • کد COI اختصاصی: JR_LART-2-2_005
  • زبان مقاله: انگلیسی
  • تعداد مشاهده: 316
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

Eugenia Mbanefo

Associate Professor of Department of Foreign Languages and Literatures, University of Port Harcourt, Nigeria.

چکیده

This was an experiment in participatory pedagogy, in which the researcher involved 24 Nigerian university students of French in determining the content of a 6 week Grammar Course in French. The objective of the studywas to ensure content relevance in content development in order to guarantee and sustain learner s interest in Grammar learning tasks. The content development exercise comprised 3 phases, namely the collation of the rawdata of students’ interest inventory, conducting the needs analysis of the interest areas and breaking the interest areas into teachable modules. The teachable modules that evolved out of the process of co-construction formedthe basis for the teaching that ensued. The modules which are presented in this paper, while a later paper evaluated the student performance at the end of the programme, make a case for the adoption of learner s participation in content development.

کلیدواژه ها

Participatory Pedagogy, Curriculum, Content Development

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.