تاثیر تدریس مبتنی بر تکنیک انیمیشن، تصاویر گرافیکی پویا و ایستابر یادگیری درس علوم
- سال انتشار: 1394
- محل انتشار: فصلنامه فناوری آموزش و یادگیری، دوره: 2، شماره: 5
- کد COI اختصاصی: JR_JTI-2-5_004
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1158
نویسندگان
کارشناس ارشد تکنولوژی آموزشی، دانشگاه خوارزمی
مربی دانشگاه شهید چمران اهواز
مربی دانشگاه پیام نور واحد دزفول
چکیده
هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر تدریس مبتنی بر تکنیک انیمیشن، تصاویر گرافیکی پویا و ایستا بر پیشرفت تحصیلی درس علوم بود. این تحقیق کاربردی و از نوع شبه آزمایشی بود. نمونه پژوهش شامل 77 دانشآموز دختر پایه پنجم ابتدایی شهرستان دزفول است که در سال 93-94 مشغول به تحصیل بوده و با استفاده از روش نمونهگیری خوشهای چندمرحلهای، نمونه موردنظر در قالب سه گروه آزمایش(25 نفر در گروه آموزش مبتنی بر تکنیک انیمیشن، 26 نفر در گروه آموزش مبتنی بر تصاویر گرافیکی پویا و 26 نفر نیز در گروه آموزش مبتنی بر تصاویر گرافیکی ایستا) بهصورت تصادفی جایگزین شدند. هر سه گروه آزمایش هرکدام به مدت 12 جلسه آموزش خاص خود را دریافت کردند. ابزار جمعآوری دادهها آزمون محقق ساخته پیشرفت تحصیلی بود. دادههای حاصل از آزمون مرجع پیشرفت تحصیلی، با استفاده از تحلیل واریانس یکطرفه و آزمون تعقیبی بن فرونی مورد تجزیهوتحلیل قرار گرفتند و نتایج حاصل از تجزیهوتحلیل دادهها نشان داد که روش تدریس مبتنی بر تکنیک انیمیشن در سطح P=0/05 نسبت به روشهای مبتنی بر تصاویر گرافیکی پویا و ایستا، موثرتر بوده است.کلیدواژه ها
تکنیک انیمیشن، تصاویر الکترونیکی پویا و ایستا، پیشرفت تحصیلیمقالات مرتبط جدید
- نقش زبان آموزی در توسعه مهارتهای اجتماعی دانش آموزان ابتدایی
- نقش آموزش اخلاقی در بهبود روابط اجتماعی دانش آموزان ابتدایی
- تکنیک های آموزشی متفاوت برای معلمان ابتدایی
- شناسایی زود هنگام اختلالات رفتاری در کلاس درس توسط معلمان
- سواد رسانه ها و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه یازدهم (مطالعه موردی؛ هنرستان فاطمیه شهرستان بدره)
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.