تطبیق آموزش مفهوم مترادف با شیوه تدریس همراه با بازی و شیوه سنتی در پایه دوم ابتدایی
- سال انتشار: 1396
- محل انتشار: چهارمین کنفرانس بین المللی روانشناسی علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی
- کد COI اختصاصی: ICPE04_069
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 814
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی، استان خراسان رضوی، مشهد، دانشگاه فرهنگیان
دکترای زبان و ادبیات فارسی،استان خراسان رضوی، مشهد، دانشگاه فرهنگیان
چکیده
امر آموزش در مقطع ابتدایی موضوعی بسیار مهم می باشد که سرمایه گذاری در این حیطه آینده کشور را تضمین میکند. در این مقاله برآنیم تا تاثیر تدریس به روش بازی در پیشرفت تحصیلی را در یکی از مباحث فارسی خوانداری دومدبستان با روش سنتی مقایسه کنیم. هدف اصلی این است که بازی با آموزش در پایه ابتدایی تلفیق گردد تا شوق یادگیریو پیشرفت تحصیلی حاصل آید و آموزش و پرورش ایران نیز گامی در جهت توسعه و تحول و نزدیک شدن به اصولکشورهایی موفق در این زمینه همچون فنلاند و ژاپن بردارد. در این مسیر از روش آزمایشی استفاده کرده ایم. با مقایسهنمرات گروه سنتی و بازی به این نتیجه رسیدیم که تدریس به شیوه بازی اثربخش تر می باشد و با ویژگی های رشدی ایندوره نیز هماهنگ تر است.کلیدواژه ها
بازی، پیشرفت تحصیلی، فارسی خوانداری، روش های نوین تدریسمقالات مرتبط جدید
- نحوه طراحی فعالیت های گروهی برای دانش آموزان
- اثربخشی برنامه ایمنی بر افکار خودکشی در افراد دارای علائم افسردگی
- رابطه فرانگرانی، درهم آمیختگی فکر عمل و آشفتگی ذهنی با شکایات روان تنی در افراد مبتلا به اضطراب اجتماعی
- نقش بازخورد توصیفی در افزایش انگیزه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی
- Investigating the impact of artificial intelligence on moral and value concepts in Iranian schools
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.