ضرورت و اهمیت آشنایی دانشجو معلمان با نحوه ی تقویت تمیز دیداری در دانش آموزان جهت درمان اختلالات خواندن و نوشتن
- سال انتشار: 1396
- محل انتشار: سومین همایش ملی پژوهش های نوین در حوزه علوم انسانی و مطالعات اجتماعی ایران
- کد COI اختصاصی: SHCONF03_056
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 2252
نویسندگان
دانشجوی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان
مدرس دانشگاه فرهنگیان
مدرس دانشگاه فرهنگیان و مدیر مرکز آموزشی و توانبخشی مشکلات ویژه یادگیری
چکیده
در این مقاله به بررسی تاثیر و نقش مهارت تمیز دیداری دانش آموزان در موفقیت تحصیلی آنها پرداخته ام. متاسفانه اکثر معلمان اول دبستان از این مقوله مهم بی خبرند و اگر از آنها بپرسیم که به چه شیوه ای تدریس میکنید، خواهند گفت مگر درس دادن فنون و شیوه میخواهد. دانشجومعلمان و خودم که در آینده معلم خواهیم شد باید به این مهم توجه کافی و وافی داشته باشیم و قبل از یاد دادن هر چیز درسی دیگر این مهارتها را به دانش آموزان تعلیم دهیم و در آنها نهادینه کنیم که بتوانند از آنها استفاده کنند. این مقاله به صورت توصیفی نوشته شده است و از نوع کتاب خوانی و میدانی می باشد. جامعه آماری من 20 دانش آموز ابتدایی شهرستان خوی ( مدارس عادی و استثنایی) را شامل میشود. یک عدد برنامهی سالانه و نقشهی ذهنی برای دانشجومعلمان تنظیم کردم، فرضیه من این بود که، آشنایی معلمان اول دبستان در زمینه ی مهارت های درمان اختلالات یادگیری از جمله دیکته و خواندن، همبستگی مثبتی با پیشرفت درسی و تحصیلی دانش آموزان خواهد داشت. نتیجه ای که از تحقیق بدست آوردم این بود که معلمانی که این مهارت ها را به کار میبردند، دانش آموزان آنها در درس هایشان به طرز حیرت آوری پیشرفت داشته اند. تمام معلمان باتجربه ای که از آنها پرس و جو کردم بدون استثنا همه اذعان داشتند که موفقیت خود در تدریس را مدیون استفاده از راهبردهای تقویت مهارت های پایه ای خواندن و نوشتن می دانستند. با اجرای روش های مداخله ای و میدانی و تشخیص و تجزیه و تحلیل غلط های املایی به این نتیجه رسیدم که فراوانی غلط املایی از نوع تمیز دیداری بسیار زیاد بود لذا با اجرای روش هایی که در انتها آمده و به مدت 30 جلسه در کلاس عادی به صورت فردی کار شد، بعد از اجرای روش های یاد شده متوجه شدم دانش آموزان به پیشرفت های چشمگیری نایل آمدند و پس از آزمون اخذ شده، نتایج نشان داد که اجرای تمرینات یاد شده باعث رفع مشکلات ناشی از تمیز دیداری شد.بنابراین معلمان باید آموزش مناسب و دوره های مربوط را بگذرانند و دارای شناخت کافی از کودکان و نحوه ی ارتباط با خانواده های آنها باشند. از سوی دیگر به نظر میرسد که در آموزش و پرورش شناخت کافی از کودکان دیرآموز وجود ندارد و پی گیری های لازم در مورد دیرآموزان صورت نمی گیرد. در حال حاضر بهترین کمک به این کودکان آن است که: خانواده ها به طور موثر با معلم همکاری کرده و معلم از این همکاری استقبال کند.کلیدواژه ها
تمیز دیداری،موفقیت تحصیلی،راهبردهای تقویتی،دانشجو معلمانمقالات مرتبط جدید
- راهبردهای قرآن کریم در مدیریت تعارضات اجتماعی با تاکید بر سوره حجرات: تحلیل محتوای کیفی
- اثربخشی آموزش قرآن بر تاب آوری نوآموزان پیش دبستانی مدرسه شهید شیرودی عباسا شهرستان نور
- نقش معلمان در تحقق اهداف سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در مدارس ابتدایی
- بررسی و تدوین تاثیر شیوههای نوین تدریس بر انگیزش و عملکرد تحصیلی دانش آموزان
- کاربرد هوش مصنوعی در ارتقای یادگیری شخصی سازی شده در آموزش ابتدایی راهبردی نوین برای پاسخ به تفاوتهای فردی دانش آموزان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.