بررسی اثربخشی کارگاههای آموزشی و درمانی کاهش خشم بر کاهش خشم دانش آموزان ناسازگار
- سال انتشار: 1396
- محل انتشار: سومین همایش ملی مطالعات و تحقیقات نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی ایران
- کد COI اختصاصی: CTCONF03_169
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 648
نویسندگان
کارشناس ارشد رشته برنامه ریزی آموزشی، دانشگاه آزاد ساری
عضو هیات علمی دانشگاه آزاد ساری
چکیده
زمینه و هدف: هدف پژوهش حاضر، تعیین بررسی اثر بخشی کارگاههای آموزشی کاهش خشم بر کاهش خشم دانش آموزان ناسازگارمدرسه ابتدایی شهید شریف نژادشهر بهنمیر استان مازندران در سال تحصیلی1396-1395است. روش بررسی :جامعه آماری این پژوهش راکلیه دانش آموزان دختر مدرسه ابتدایی شهید شریف نژادشهربهنمییر استان مازندران در سال تحصیلی 1396-1395 تشکیل می دهد.نمونه این پژوهش برابر یک بررسی آزمایشی، انجام تحقیق با استفاده از پرسشنامه کنترل خشم دارای خشم بالایی بودند انتخاب وبه طور تصادفی در دو گروه جایگزین شدند (30نفرآزمایش و30نفر کنترل).سپس کارگاههای آموزشی کاهش خشم به تعداد 12 جلسه به صورت کار گروهی هفته ای 90دقیقه بمدت سه ماه برگزار شد. بعد از اجرای جلسات داده های جمع آوری شده مورد تحلیل قرار گرفت.برای تحلیل داده ها با استفاده از تحلیل کوواریانس استفاده شده است.ابزار این پژوهش ،پرسشنامه کنترل خشموهمچنین 12جلسه کارگاه آموزشی کاهش خشم به صورت کار گروهی است.یافته ها:نتایج پژوهش نشان داد ،با بدست آوردن میانگین نمرات قبل وبعد از مداخله در دو گروه آزمایش وکنترل نتایج نشان داد که کارگاه آموزشی کاهش خشم بر کاهش خشم دانش آموزان دختر ناسازگارموثر ومعنی داری آن درسطح(5< ./.P،( می توان چنین استنباط نمود که بین دو گروه از نظر کاهش خشم ،تفاوت معنا داری وجود دارد.بحث و نتیجه گیری:نتایج ،حاکی از وجود تفاوت معنی داری بین کاهش خشم دردانش آموزان ناسازگار بود یعنی کارگاههای آموزشیکاهش خشم،خشم دانش آموزان ناسازگار پسر را کاهش می دهد. یافته های این پژوهش پیشنهاد می کند که دانش آموزان با خشم بالادردانشگاههای دیگر شناسایی واز طریق مداخلات روانشناختی از قبیل کارگاههای آموزشی،آموزش ببینندوروش کنترل ومدیریت خشم وکاهش آن آگاه شوند.کلیدواژه ها
بررسی اثربخشی، کارگاههای آموزشی ودرمانی ،خشم، دانش آموزان ناسازگاردخترمقالات مرتبط جدید
- بررسی اثربخشی بازی درمانی آدلری بر حافظه فعال کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر
- بررسی رابطه بین مهارت نمادیابی و توانایی خواندن در کودکان با کم توانی ذهنی در محدوده سنی (۷-۱۰ سال) در شهرکرد
- بررسی رابطه فلسفه تربیتی بر سبک تدریس معلمان شهر زهک
- نقش تشویق و تقویت مثبت در شکل گیری رفتارهای مطلوب دانش آموزان
- دلایل کند نویسی دانش آموزان در مدارس
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.