ولی ایری - دانشیار موسسه آموزش عالی غیرانتفاعی شمس گنبد کاووس
فیض الله دبیری - دانشجوی ارشد روان شناسی عمومی موسسه آموزش عالی غیرانتفاعی شمس گنبد

اختلال یادگیری مانع پیشرفت در کیفیت مهارتهای تحصیلی است و طبق یافتههای محققان85 تا90درصد دانشآموزان ناتوان در یادگیری به گونهای در زمینه خواندن با مشکل مواجه هستند.پژوهش حاضر به منظور بهبودبخشی کیفیتتحصیلی دانشآموزان 1 نارساخوان با اختلالیادگیری خاص(SLD(درحوزه روانشناسیشناختی انجام شدهاست. با توجه به اهمیت و ضرورت کیفیت تحصیلی نارساخوانان با استفاده از روش کتابخانهای (اسنادی)به مبانینظری،پیشینه پژوهش و تعاریفی از اختلالات یادگیریخاص و دانشآموزاننارساخوان پرداختهشد. در پایان با جمع بندی در قالب بحث و نتیجهگیری، راهکارهایی برای درمان ارایه گردید. نتایج به طورکلی نشان دادند که این اختلال قابل درمان است، می توان از نوابغی مانند: انیشتین، ادیسون، فارادی یاد کرد که همگی دارای اختلال خواندن بوده که درمان شدهاند.

کیفیت تحصیلی، یادگیری، اختلالات یادگیری خاص، دانشآموزان نارساخوان