فرید دروگر - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان اردبیل
حامد احمدی بنه - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان اردبیل
سعید خزان - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان اردبیل

با کمی تفکر و تامل از فرایند یادگیری به راحتی می توان فهمید که یادگیری نتیجه یک سری فعالیت هایی است که توسط یک فراگیر و آموزش دهنده صورت می گیرد از جمله عوامل موثر در این فرایند می توان به سیستم و تکنولوژی های جدید مانند بازی های رایانه ای اشاره کرد که در صورت داشتن محتوای خوب و استفاده بهینه و به موقع ، از آن سبب تقویت حافظه ، افزایش سرعت عمل ، ارتقا میزان هوش و استعداد کودکان شده و در نتیجه سبب افزایش میزان یادگیری در کودکان خواهد بود و بالعکس در صورت استفاده نادرست از آن سبب ایجاد اختلال در هوش و استعداد و نیز سبب ایجاد بی نظمی و پرخاشگری کودکان شده و میزان استعداد و یادگیری کودکان را کاهش داده و سبب افت تحصیلی دانش آموزان خواهد بود و نیز استفاده نادرست از آن ممکن است علاوه بر یادگیری سبب ایجاد مشکلاتی در زندگی روزمره نیز می گردد با این توضیحات بخوبی می توان دریافت که در تهیه مجموعه های بازی های رایانه ای بایستی به سطح سنی کودکان توجه گردد و برای هر سنی از کودکان بازی های رایانه ای ویژه ای طراحی گردد تا از صدمات آن جلوگیری گردد زیرا درمان اثرات منفی آن در کودکان ساده نبوده و ممکن است رفع نشود.

بازی های رایانه ای ، یادگیری ، شخصیت ، هوش