اثر بخشی آموزش راهبردهای شناختی بر تعلل ورزی و اضطراب امتحان دانش آموزان دختر
- سال انتشار: 1395
- محل انتشار: نخستین همایش جامع بین المللی روانشناسی ، علوم تربیتی و علوم اجتماعی
- کد COI اختصاصی: PSYCHI01_118
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 315
نویسندگان
کارشناسی ارشد.روانشناسی
چکیده
طرح این تحقیق نیمه آزمایشی از نوع طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل نابرابر بود. هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش راهبردهای شناختی بر تعلل ورزی و اضطراب امتحان دانش آموزان دختر منطقه زبرخان بود. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه دانش آموزان دختر مراجعه کننده به دفتر مشاوره مدارس منطقه زبرخان است. نمونه این تحقیق شامل 30 نفر (15گروه کنترل و 15 نفر آزمایش) از دانش آموزان دختر که به روش هدفمند انتخاب شده اند. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه اضطراب امتحان ساراسون و پرسشنامه تعلل ورزی نسخه دانش آموزی (PASS) استفاده شد. پس از اجرای پیش آزمون، مداخله درمانی (آموزش راهبردهای شناختی) طی 12 جلسه 90 دقیقه ای به گروه آزمایش ارایه گردید. پس از پایان برنامه آموزشی، از هر دو گروه پس آزمون گرفته شد. برای تحلیل داده ها از روش تحلیل کواریانس چند راهه (مانکوا) استفاده شد. نتایج نشان داد که آموزش راهبردهای شناختی باعث کاهش میزان تعلل ورزی و اضطراب امتحان گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل شده است. (0/05> P).کلیدواژه ها
تعلل ورزی، اضطراب امتحان، راهبردهای شناختیمقالات مرتبط جدید
- بررسی روش های بهبود اختلال یادگیری ریاضی در دانش آموزان ابتدایی
- اثربخشی یادگیری مشارکتی بر خودشکوفایی و مهارت اجتماعی دانش آموزان پسرکلاس سوم دبستان شهرستان مینودشت
- جایگاه ویژه انشاء نویسی در مقطع ابتدایی
- مراحل نگارش مقاله علمی
- بررسی تاثیر مفهوم شادی و خوشبختی در دیدگاه اسلام و روانشاسی مثبت گرا و راهکار های آن در آموزش کودکان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.