حبیب برند - دانشگاه آزاد اسلامی،واحد قاینات،گروه روان شناسی کودکان استثنایی، قاینات، ایران
مجید ابراهیم پور - استادیارگروه روان شناسی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد قاینات، ایران

پژوهش حاضر با هدف تاثیر آموزش تحلیل رفتار کاربردی (ABA) بر بهبود رشد کلامی و مهارت های اجتماعی کودکان اتیسم صورت گرفته است. پژوهش حاضر از نوع مطالعات شبه آزمایشی و جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه کودکان اتیسم شهر مشهد می باشند. در این پژوهش، از روش نمونه گیری در دسترس استفاده می شود. به این صورت که از بین کودکان اتیسم 20 نفر انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش (10 نفر) و گواه ( 10 نفر) قرار گرفتند. ابزار جمع آوری اطلاعات دو پرسشنامه رشد کلامی نیوکامر و هامیل (1998) و مهارت های اجتماعی ایندربیتزن و فوستر ( 1992 ) استفاده و پس از جمع آوری نتایج به کمک نرم افزار Spss19 و با استفاده از تحلیل کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد آموزش از طریق تحلیل رفتار کاربردی (ABA) بر رشد کلامی و مهارت های اجتماعی کودکان تاثیر مثبتی دارد و روند رشدی و اجتماعی این کودکان را بهبود می بخشد.

آموزش ABA، رشد کلامی، مهارت های اجتماعی