باقر فدایی ده چشمه - کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی
وحید احمدی عیسی آبادی - کارشناس علوم تربیتی
اسحاق خدادادی - کارشناس علوم تربیتی

فلسفه آموزش به بررسی ماهیت و اهداف آموزش و ابزارهای آن می پردازد و در ارتباط با نظریه آموزش است. نظریه آموزش نوعی نظریه عملی بوده که سعی در فراهم آوردن رهنمود و روشن کردن تمامی جنبه های گوناگون آموزش (اعم از جنبه های تعلیمی، اخلاقی و سیاسی مربوطه) و همچنین ساختار اجتماعی وابسته با آن است. فلسفه آموزش بزرگسالان از نیمه دوم قرن بیستم میلادی به بعد به صورت یک شاخه مشخص از فلسفه شناخته شده و مورد بررسی قرار گرفت. هدف از نگارش این مقاله بررسی فلسفه آموزش بزرگسالان درایران و جهان است . در این مقاله سیر تحول این نوع از آموزش در جهان، به ویژه بعد از جنگ جهانی دوم با توجه به نتایج کنفرانس ها و گردهمایی های بین المللی و نیاز کشور به نیروی انسانی کارامد برای رشد و توسعه تشریح گردیده است. در ادامه به بررسی این روند در کشور ایران پرداخته شده است و تاریخ پیدایش آموزش بزرگسالان به عنوان یک آموزش دولتی در قبل و بعد از انقلاب مورد بررسی قرار گرفته است و در نهایت درباره ی فلسفه ی آموزش بزرگسالان وتعاریفی از آموزش بزرگسالان وروش های آموزش وطبقه بندی بزرگسالان تهیه وجمع آوری گردیده است.

فلسفه،آموزش بزرگسالان، آموزش،ایران وجهان