عفت امیدی - دانشگاه تبریز
جلیل خیرالدین - دانشگاه تبریز
خلیل اسماعیل پور - دانشگاه تبریز

هدف از پژوهش حاضر تعیین اثر بخشی درمان شناختی رفتار براضطراب ونگرش ها ناکارآمد دانش آماززان بازد ردر راستای آن ازیک طرح آزمایشی به صورت پیش آزمون و پس آزمون استفاده شد.از این رو درپیش آزمزن با استفاده اضطراب بکونگرش ها ناکارآمد DAS تعاداد 28 نفر از دانش آموزان دختردبیرستان که دارای اضطراب بالاتر از 35 بودند انتخاب ودر دو گروهآزمایش وکنترل به صورت تصادفی جایگزین شدند. برای گروهآزمایش 8 جلسه گروه درمانی شناختی رفتار برگزار شده و بررویگروه کنترل روش درمانی اعمال نگردید. پس از پایان دوره درمانمجددا پرسشنامه ها به عنوان پس آزمون در دو گروه اجرا شد. دادههای پژوهش با استفاده از تحلیل کوواریانس وروش t اختلافی موردتحلیل قرار گرفت ونتایج نشان داد که درمان شناختی رفتاری،اضطراب و نگرش ها کمال گرایانه را به طور معنی داری کاهش می دهد. مبتنی بر این یافته ها می توان نتیجه گرفت که کاربرددرمان شناختی رفتار، حایز تلویحات عملی در کاهش نشانه هایاضطراب ونگرش ها نا کارآمد می باشد.

درمان شناختی رفتار ، اضطراب، نگرش ها کمال گرایانه