مطالعه تطبیقی جایگاه معلمان در نظام آموزشی ایران و ژاپن
- سال انتشار: 1395
- محل انتشار: نخستین همایش ملی برنامه ریزی و تحول نظام آموزشی
- کد COI اختصاصی: PDES01_064
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1565
نویسندگان
دانشیار دانشگاه شهید رجایی تهران،
دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه شهید رجایی تهران
چکیده
هدف از این مطالعه، بررسی تطبیقی جایگاه معلمان )اجتماعی، اقتصادی رفاهی و برنامه درسی(د رکشورهای ایران و ژاپن بوده است. پژوهش تطبیقی مورد نظر یک پژوهش توصیفی-تحلیلی میباشد. اطلاعات مورد نیاز برای پاسخگویی به سوال این پژوهش، از طریق اسناد و مدارککتابخانهای، گزارشات تحقیقی و جستجو در شبکه جهانی اینترنتی جمعآوری شده است. نتایج بیانگر این است که جایگاه معلمان ایران و ژاپن از لحاظ اجتماعی، حقوق، تسهیلات فرهنگی ورفاهی وبرنامه درسی متفاوت می باشد.کلیدواژه ها
جایگاه معلم، نظام آموزشی، کشورهای ایران و ژاپنمقالات مرتبط جدید
- نحوه طراحی فعالیت های گروهی برای دانش آموزان
- تاثیر هوشهای چندگانه بر انتخاب سبکهای تدریس در معلمان دوره دوم ابتدایی منطقه فلاورجان
- تاثیر تعهد شغلی و سازمانی کارکنان بر بهره وری منابع انسانی با نقش تعدیل گر تناسب شغل با رشته تخصصی در آموزش و پرورش بخش ترک کندووان
- نقش بازیهای نمایشی و ایفای نقش در ارتقاء مهارتهای اجتماعی دانش آموزان
- بررسی تطبیقی نظام های آموزشی کشورهای سنگاپور، ترکیه و نیجریه
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.