مطالعه تطبیقی جایگاه معلمان در نظام آموزشی ایران و ژاپن
- سال انتشار: 1395
- محل انتشار: نخستین همایش ملی برنامه ریزی و تحول نظام آموزشی
- کد COI اختصاصی: PDES01_064
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1532
نویسندگان
دانشیار دانشگاه شهید رجایی تهران،
دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه شهید رجایی تهران
چکیده
هدف از این مطالعه، بررسی تطبیقی جایگاه معلمان )اجتماعی، اقتصادی رفاهی و برنامه درسی(د رکشورهای ایران و ژاپن بوده است. پژوهش تطبیقی مورد نظر یک پژوهش توصیفی-تحلیلی میباشد. اطلاعات مورد نیاز برای پاسخگویی به سوال این پژوهش، از طریق اسناد و مدارککتابخانهای، گزارشات تحقیقی و جستجو در شبکه جهانی اینترنتی جمعآوری شده است. نتایج بیانگر این است که جایگاه معلمان ایران و ژاپن از لحاظ اجتماعی، حقوق، تسهیلات فرهنگی ورفاهی وبرنامه درسی متفاوت می باشد.کلیدواژه ها
جایگاه معلم، نظام آموزشی، کشورهای ایران و ژاپنمقالات مرتبط جدید
- نقش اقتدار معلم در یادگیری دانش آموزان
- کاربرد روشهای ژئوفیزیک در سازه های آبی و اکتشافات منابع آبی
- چگونه می توان مفاهیم دینی و اخلاقی را در آموزش ریاضی به دانش آموزان ابتدایی و راهنمایی تلفیق کرد؟
- هوش مصنوعی در آموزش: چالش ها، فرصت ها و مسیرهای پیش رو
- تاثیر مهارت های ارتباطی معلم بر بهبود روابط بین دانش آموزان و کاهش مشکلات رفتاری
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.