مهارتهای فرایندی در برنامه درسی ریاضی دورهی ابتدایی
- سال انتشار: 1395
- محل انتشار: نخستین همایش ملی برنامه ریزی و تحول نظام آموزشی
- کد COI اختصاصی: PDES01_045
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 7319
نویسندگان
دانشیار و عضو هیات علمی گروه برنامه ریزی درسی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی تهران
دانشجوی دکترای برنامه ریزی درسی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی ته ران
چکیده
امروزه رویکرد شناختی به عنوان رویکردی غالب در برنامه درسی ریاضی؛ مورد توجه برنامه ریزان درسی، آموزشگران ریاضی و مولفین کتابهای درسی ریاضی قرار گرفته است. در این رویکرد؛تاکید و توجه به فرایندهای ذهنی و ساختارهای شناختی یادگیرنده میباشد. شالوده و زیر بنایاصلی رویکرد شناختی در آموزش ریاضی، به کارگیری مهارتهای فرایندی حل مساله 1، ارتباطات مفهومی 0، ارتباطات کلامی 3، بازنماییها 4 و اثبات و استدلال 0 در حین آموزش میباشد. در اینمقاله با نگاهی به رویکرد برنامه درسی ریاضی در دوره ابتدایی، مهارتهای فرایندی از دیدگاه شورای ملی معلمان ریاضی 6 معرفی شدهاند. در ادامه برای آشنایی بیشتر با آموزش مبتنی بررویکرد شناختی، روش بدست آوردن محیط و مساحت دایره در کتابهای ریاضی دورهی ابتدایی، مورد بررسی قرار گرفته و مهارتهای فرایندی موجود در متن این فعالیتها که به صورت مستقیم و آشکار به آنها اشاره نشده است معرفی شدهاندکلیدواژه ها
برنامه درسی ریاضی ریاضیات ابتدایی رویکرد شناختی مهارت های فرایندیمقالات مرتبط جدید
- ارتباط بین ریاضی محض و مباحث حقوقی
- تاثیر ریاضیات محض بر توسعه هوش مصنوعی
- تاثیر آموزش مبتنی بر هوش هیجانی بر بهبود عملکرد تحصیلی و رفتار اجتماعی دانش آموزان دوره ابتدایی
- پدیدارشناسی لحظه خودکشی: واکاوی تجربه زیسته فرد در آستانه انتخاب مرگ از منظر اگزیستانسیال تراپی یالوم
- نقش مدیریت شهری در هم افزایی محیط زیست و توسعه پایدار
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.