واکاوی رویکرد عرفانی حضرت مولانا به اخلاق درمثنوی معنوی
- سال انتشار: 1395
- محل انتشار: همایش ملی دانشگاه، محور توسعه
- کد COI اختصاصی: NCUDD01_073
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 370
نویسندگان
استادیاردانشگاه
دانشآموخته مقطع کارشناس ارشد زبان و ادبیات پارسی
چکیده
اخلاق از موضوعات دیرینه تاریخ اندیشه انسانی است که همواره موجب اشتغال فکری فلاسفه بوده است. آدمیان در مرحلهای از تاریخ پدیداری خود رفتهرفته برخی چیزها را ارزشمند تلقی کردند که به تبع آن، تفکر ابتدایی انسان وارد مرحله مفهومسازی شد و مفهومسازی، موجب پدیدار شدن گزاره خوبی یا خیر در ذهن انسان گشت و این شروع تفکر اخلاقی انسان بود. وقتی کمونهای اولیه شکل گرفتند، دو مفهوم عمده عرف و تابو در ساختار اجتماعیشان مشهود بود عرف مجموعه قواعدی بود که جامعه به صورت سنتی آن را پذیرفته بود و موجبات انتظام اجتماعی را فراهم میآورد. مفهوم عرف با گامبرداشتن جوامع به سمت تمدن، تبدیل به مفهوم قانون شد تابو نیز مجموعهای از رفتارها و گفتارهای ناهنجار اجتماعی بود که از نظرگاه آیین و مذهب اقوام، ممنوع و نکوهیده قلمداد میشدند؛ مفهوم تابو هم در سیر تطور اجتماعات با مرور زمان به مفهوم اخلاقیات بدل گشت. سپستر، با شکل گیری نخستین جوامع مدنی، بالیدن آرمانها، تکامل هوش بشری و نیز قابلیت تامل درباره حیات و عالم، انسان، ارزشگذاری نیازها و خواستههای خود را امری جدی و تا حدی حیاتی به شمار آورد. مترتب بر این امر، آدمیان برای هر چیزی که در آن منفعتی احساس میکردند، ارزش قایل شدند و بدین طریق مفهوم خیر گسترش یافت.حضرت مولانا جلالالدین بلخی، از اهم اندیشهورزان مشرق زمین است که شمول آرای او بر ساحتهای عدیدهای از تفکر بشری، محل تردید نیست. در این میان اخلاق نیز همواره یکی از موارد استمساک او در جهت تعلیم مراتب تهذیب نفس آدمی است. مشخصه بارز وی که موجب تمایزش با سایرین در پردازش به این امر میشود، رویکرد عرفانی اوست. مقاله حاضر که ماخوذ از دستاورهای حاصل از پایاننامه کارشناسی ارشد نگارنده است، به واکاوی رویکرد عرفانی حضرت مولانا به مفهوم اخلاق می پردازدکلیدواژه ها
ادبیات، اخلاق، عرفان، خیر، شر، مولانا، مثنویمقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش میانجی مهارتهای اجتماعی در ارتباط بین مسئولیت پذیری و سازگاری اجتماعی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهر سردشت
- بررسی رابطه برنامه ریزی درسی معلمان با پرورش کنجکاوی و تفکر انتقادی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهرستان سردشت
- چگونه توانستم گوشه گیری دانش آموزم آراد را بهبود بخشم
- حل تعارضات در سبک زندگی دانشجویی؛ راهکارها و رویکردهای علمی
- نقش سواد والدین در بهبود یادگیری و موفقیت تحصیلی کودکان دوره اول ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.