بررسی نقش معلمان در روش تدریس ساختن گرایی
- سال انتشار: 1395
- محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی و مطالعات اجتماعی ایران
- کد COI اختصاصی: ESCONF02_178
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 2286
نویسندگان
چکیده
با توجه به توسعه علوم وفنون در دنیای معاصر، نیازو ضرورت به تغییرات اساسی وبنیادی در همه نهادهاو از جمله نهادهای تربیتی و آموزشی به خوبی احساس می شود.از مهم ترین این نهادها، آموزش وپرورش می باشد که دارای کارکردهای متنوعی می باشد. شاخص ترین کارکرداین نهاد، آماده سازی مخاطبان خود که همان دانش آموزان باشند برای ورود در عرصه های اجتماعی و آموزشی. آماده سازی وتربیت دانش آموزان با روشهای مختلفی از جمله روش تدریس های متعدد ومتنوع می باشد.از جمله روشهای تدریس نوین؛ روش تدریس ساخت گرایی می باشد که دارای مزایا وخصوصیات خاصی نسبت به روش تدریس سنتی می باشد. این روش تدریس خود دارای چهار مرحله؛ کاوش، تشریح، گسترش و ارزشیابی می باشد . هرکدام از این مراحل در روش تدریس ساخت گرا، دارای پیچیدگی ها وظرافت های خاص خود می باشندکه در این پژوهش به بررسی نقش معلم در هرکدام از این مراحل خواهیم پرداخت و به مقاسه نقش معلم در روش تدریس ساخت گرایی با روش های تدریس سنتی اشاره خواهیم نمودکلیدواژه ها
الگوی تدریس، ساخت گرایی، کاوش، تشریح، گسترش، ارزشیابیمقالات مرتبط جدید
- نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی فرآیندهای آموزشی
- بررسی کاربرد و اثر بخشی بازی های رایانه ای موثر بر درمان کودکان دارای نشانه های اختلال کم توجهی- بیش فعالی (یک مرور نظام مند)
- بررسی رابطه بهزیستی روانشناختی و تاب آوری با کیفیت زندگی معلمان مشهد
- توانمندسازی و توسعه حرفهای معلمان دارای دانش آموز با نیازهای ویژه
- اثربخشی مداخله اموزش ارتباط بدون خشونت برمهارت های بین فردی و تاب آوری در کودکان کار
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.