بررسی نقش معلمان در روش تدریس ساختن گرایی

با توجه به توسعه علوم وفنون در دنیای معاصر، نیازو ضرورت به تغییرات اساسی وبنیادی در همه نهادهاو از جمله نهادهای تربیتی و آموزشی به خوبی احساس می شود.از مهم ترین این نهادها، آموزش وپرورش می باشد که دارای کارکردهای متنوعی می باشد. شاخص ترین کارکرداین نهاد، آماده سازی مخاطبان خود که همان دانش آموزان باشند برای ورود در عرصه های اجتماعی و آموزشی. آماده سازی وتربیت دانش آموزان با روشهای مختلفی از جمله روش تدریس های متعدد ومتنوع می باشد.از جمله روشهای تدریس نوین؛ روش تدریس ساخت گرایی می باشد که دارای مزایا وخصوصیات خاصی نسبت به روش تدریس سنتی می باشد. این روش تدریس خود دارای چهار مرحله؛ کاوش، تشریح، گسترش و ارزشیابی می باشد . هرکدام از این مراحل در روش تدریس ساخت گرا، دارای پیچیدگی ها وظرافت های خاص خود می باشندکه در این پژوهش به بررسی نقش معلم در هرکدام از این مراحل خواهیم پرداخت و به مقاسه نقش معلم در روش تدریس ساخت گرایی با روش های تدریس سنتی اشاره خواهیم نمود

کلیدواژه ها:

الگوی تدریس ، ساخت گرایی ، کاوش ، تشریح ، گسترش ، ارزشیابی