فاطمه شاهسون قره غونی - دانشجویان کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان
افسانه شاهسون قره غونی - دانشجویان کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان
بهاره واحدی ذبیحی - دانشجویان کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان
فاطمه نظام دوست - دانشجویان کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان

در پژوهش حاضر کتاب های فارسی بخوانیم ابتدایی که از پایه ترین کتاب های درسی به شمار می روند، از منظر یکی از جلوه های پراهمیت رفتار های اجتماعی فرهنگی در جهان معاصر، یعنی از زاویه احترام بررسی می شود. به همین منظور 46 مولفه احترام از – منابع مختلف به روش کتابخانه ای جمع آوری شد و سپس تمام موارد مربوط از کتاب های فارسی (خوانداری) شش پایه ابتدایی استخراج گردید و با استفاده از تکنیک تحلیل محتوا مورد بررسی واقع شد. نتایج به دست آمده نشان می دهد که عناصر احترام در کتاب های مورد بررسی به طور کلی از موضع قدرت بهره مند نیستند ولی در بررسی دقیق تر و جزء به جزء آشکار می شود که در میان مولفه های احترام، نخست عنصر محبت کردن و سپس خطاب نمودن دیگران با القاب مناسب دارای بیشترین فراوانی و در مقابل عناصر زیادی دارای فراوانی صفر بوده که از ذکر آن ها خودداری کرده ایم.

احترام، تحلیل محتوا، فارسی خوانداری