مریم شوشتری زاده - دانش آموخته کارشناسی ارشد رشته برنامه ریزی آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان، اصفهان، ایران
فرهاد شفیع پور مطلق - استادیار گروه کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد محلات، محلات، ایران

هدف تحقیق حاضر، تعیین رابطه بین برنامه درسی کارآفرین و بهزیستی روانشناختی تحصیلی با واسطه گری انگیزه یادگیری، بوده است. روش تحقیق، توصیفی از نوع همبستگی بوده است. جامعه آماری این تحقیق را کلیه دانشجویان درس کارآفرینی دانشگاه آزاد اسلامی واحد محلات در سال تحصیلی 95-1394 تشکیل داده اند. شیوه نمونه گیری، هدفمند بوده است. ابزار تحقیق شامل سه پرسشنامه محقق ساخته بوده که عبارتند از:1. پرسشنامه محقق ساخته برنامه درسی کارآفرین اثربخش 2. پرسشنامه بهزیستی روانشناختی تحصیلی 3. پرسشنامه انگیزه یادگیری. برای تجزیه وتحلیل داده ها از آزمون همبستگی پیرسون، تحلیل رگرسیون چندگانه گام به گام و مدل معادله ساختاری استفاده شده است. به طور کلی نتایج تحقیق نشان داد، بین برنامه درسی کارآفرین و بهزیستی روانشناختی تحصیلی در سطح P<0/05 رابطه معناداری وجود دارد. نیز انگیزه یادگیری، رابطه بین برنامه درسی کارآفرین و بهزیستی روانشناختی تحصیلی در سطح P<0/05 واسطه گری می کند.

برنامه درسی کارآفرین، بهزیستی روانشناختی تحصیلی،انگیزه یادگیری