مجید علیزاده - کارشناس ارشد روانشناسی بالینی ، مدیر مرکز مشکلات ویژه یادگیری نصر رودسر، گیلان. ایران.
محمدعلی رحمانی - دکترای مشاوره خانواده، استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن، تنکابن، ایران.
رحمت اله خوارزمی رحیم آبادی - رییس انجمن علمی آموزش و پرورش استثنایی.گیلان.ایران.

این پژوهش به منظور بررسی آموزش مهارت های جرات مندی برکاهش مشکل یادگیری خواندن کلمات دانش آموزان صورت گرفت. روش: جامعه ی آماری این پژوهش شامل کلیه ی دانش آموزان پسر پا ی ه ها ی سوم ، چهارم و پنجم ابتدا یی دارای اختلال خواندن و مراجعه کننده به مرکز اختلالات یادگیری شهرستان رودسر که در سال تحصیلی 94-93 مشغول به تحصیل بوده اند، می باشد و روش نمونه گیری هم از نوع در دسترس بوده است. نمونه ها ، متشکل از 40 دانش آموز است که از میان جامعه مورد مطالعه انتخاب گرد یدند و به روش تصادفی(قرعه کشی) در دو گروه آزمایشی و گواه جایگزین شدند. گروه آزما یش ی تحت آموزش متغ ی ر مستقل شامل آموزش مهارت های جرات مندی در قالب بسته ی آموزشی 8 جلسه ای(60دقیقه) قرار گرفتند ولی گرو ه گواه تحت ه یچ گونه آموزش ی قرار نگرفتند .ابزار مورد استفاده شامل آزمون خواندن و نارساخوانی (نما) ، آزمون هوشی وکسلر 4 ویژه ی کودکان و پرسشنامه ی بالینی مراکز LD است . طرح پژوهش ، از نوع پیش آزمون - پس آزمون با گروه گواه است و داده های به دست آمده با روش تحلیل کواریانس چند متغیره (mancova ( با استفاده از نرم افزار 19SPSS مورد تجزیهو تحلیل قرار گرفت.یافته ها : آموزش م هارت های جرات مندی برکاهش مشکل یادگیری خواندن کلمات دانش آموزان موثر است.

آموزش مهارت ، جرات مندی ، اختلال خواندن