بررسی رابطه بین عملکرد خانواده و شیوه های فرزندپروری با اضطراب اجتماعی دانش آموزان پسر مقطع متوسطه اول شهرستان مسجدسلیمان
- سال انتشار: 1395
- محل انتشار: سومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و سبک زندگی
- کد COI اختصاصی: ICPE03_168
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 837
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد رشته مشاوره و راهنمایی
استادیار گروه روانشناسی دانشگاه علوم و تحقیقات خوزستان
چکیده
هدف از این پژوهش بررسی رابطه بین عملکرد خانواده و شیوه های فرزندپروری با اضطراب اجتماعی در بین دانش آموزان پسر مقطع متوسطه اول شهرستان مسجدسلیمان بود. نمونه این پژوهش شامل 200 نفر بودند که به روش تصادفی مرحله ای از بین تمامی دانش آموزان پسر مقطع متوسطه اول شهرستان مسجدسلیمان انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه های اضطراب اجتماعی نوجوانان، شیوه های فرزندپروری بامریند و عملکرد خانواده مک مستر استفاده شد. پژوهش حاضر از نوع همبستگی بوده و نتایج تحلیل داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیری نشان داد که بین عملکرد خانواده(نمره کل)و اضطراب اجتماعی و مولفه های آن رابطه مثبت معنادار وجود دارد و از بین ابعاد عملکرد خانواده تنها بین بعد حل مشکل و اضطراب اجتماعی رابطه معناداری مشاهده نشد. همچنین یافته ها نشان داد که بین عملکرد خانواده و اضطراب اجتماعی رابطه چندگانه وجود دارد. نتایج تحلیل رگرسیون گام به گام نشان داد که از بین ابعاد عملکرد خانواده همراهی عاطفی ، عملکرد کلی و کنترل رفتار پیش بینی کننده معنادار اضطراب اجتماعی هستند. نتایج پژوهش حاضر نشان داد که بین سبک مقتدرانه و اضطراب اجتماعی و مولفه های آن رابطه منفی معنا دار و بین سبک مستبدانه و اضطراب اجتماعی و مولفه های آن رابطه مثبت معنی داری وجود دارد اما بین سبک سهل گیرانه و اضطراب اجتماعی و مولفه های آن رابطه معناداری مشاهده نشد. هم چنین نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که از بین شیوه های فرزندپروری سبک های مستبدانه و مقتدرانه پیش بینی کننده معنادار اضطراب اجتماعی هستند.کلیدواژه ها
عملکرد خانواده، شیوه های فرزندپروری، اضطراب اجتماعیمقالات مرتبط جدید
- بررسی عاقبت لشکرکشی امیرمسعود سربداری به مازندران و رستمدار سیدعلی اکبرحسینی
- بررسی چند رویداد مهم در دوره سلسله پادوسپانیان رویان
- بررسی تاثیر فناوری های نوین آموزشی بر یادگیری فعال و خلاقیت دانش آموزان در نظام آموزشی ایران
- بررسی نقش تعدیلی سبک رهبری مدیران و نقش میانجی جو سازمانی در رابطه رویکرد معلمان به تدریس با نگرش دانش آموزان به یادگیری و تحصیل
- نقش محیط و جامعه در شکل گیری روان رنجوری سه خواهر در نمایشنامه «سه خواهر»
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.