شیرین شهبازی
جواد باقلی

هدف از پژوهش حاضر بررسی مفهوم و جایگاه خلاقیت و ضرورت تغییر برنامه های درسی در راستای توسعه آن می باشد . روش انجام پژوهش مروری است و داده های آن با جستجو در کتابخانه ها و پایگاههای اطلاعات الکترونیک گردآوری گردید. یافته ها نشان داد خلاقیت فرآیندی است که منجر به اندیشه ای نو می شود . اندیشه ای که آموختنی نیست ولی ماهیتی قابل توسعه دارد و پیامد آن گام برداشتن در راستای بهبود وضعیت موجود و در نهایت ارتقاء کیفیت است . بنابراین با توجه به این اینکه این عامل می تواند تاثیر شگرفی در تحقق رسالت نظام آموزشی جامعه داشته باشند ضروری است برنامه درسی که از بخش های عمده و مهم هر نظام آموزشی می باشد و مشخص می کند چه مطالبی، چگونه و با چه روشی آموزش داده شود در راستای توسعه خلاقیت تغییر کند.

خلاقیت ، توسعه ، برنامه درسی ، تغییر برنامه درسی