رابطه ابعاد خودکارامدی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر مقطع متوسطه منطقه دشتیاری
- سال انتشار: 1395
- محل انتشار: کنفرانس جهانی روانشناسی و علوم تربیتی، حقوق و علوم اجتماعی در آغاز هزاره سوم
- کد COI اختصاصی: PESLS01_122
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 476
نویسندگان
استادیار گروه روانشناسی دانشگاه سیستان و بلوچستان
دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد زاهدان
دانشجوی کارشناسی ارشد
دانشجوی کارشناسی ارشد
چکیده
هدف پژوهش حاضر، تعیین رابطه ابعاد خودکارآمدی با پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان پسر منطقه دشتیاری ازشهرستان چابهار بود. روش پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی پیش بین بود وحجم نمونه از جدول مورگان بدست آمد.برای این منظور 250 نفر از دانش آموزان پسر مقطع متوسطه منطقه دشتیاری انتخاب و به مقیاس خودکارآمدی جینگمورگان (1999) پاسخ دادند و برای بررسی پیشرفت تحصیلی آنها معدل کل پایان سال تحصیلی 93/94 دانش آموزان در نظر گرفته شد. داده های پژوهش با روش همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره تحلیل شد. یافته ها نشان داد، ازبین ابعاد سه گانه خودکارآمدی بعد کوشش بیشترین همبستگی را با پیشرفت تحصیلی دارند و بقیه ابعاد نقش کمتریبر پیشرفت تحصیلی داشتند وبعد کوشش نقش کلیدی در پیشرفت تحصیلی دارند.کلیدواژه ها
خودکارآمدی، پیشرفت تحصیلی، دانش آموزانمقالات مرتبط جدید
- تاثیر تراپلی بر مهارت های زبانی و رفتارهای خود آسیب رسان کودکان دارای اختلال نقص توجه/بیش فعالی: گزارش موردی درباره پنج دانش آموز دختر ۱۰ الی ۱۲ سال
- پیش بینی گرایش به خودکشی براساس احساس تنهایی، نشخوار فکری و سبک های فرزند پروری ادراک شده در نوجوانان دختر
- عوامل جمعیت شناختی مرتبط با اقدام به خودکشی در شهرستان الیگودرز در سال ۱۴۰۲
- رابطه افکار خودکشی با خودکارآمدی
- تحلیل گفتمان افراد روان رنجور در معرض خودکشی بر اساس نظریه کارن هورنای
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.