بررسی رابطه بین پیشرفت تحصیلی و بی توجهی دانش آموزان دورهابتدایی
- سال انتشار: 1395
- محل انتشار: دومین همایش ملی علوم و فناوری های نوین ایران
- کد COI اختصاصی: PFCONF02_092
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 516
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان شهرکرد
دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان شهرکرد
دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان شهرکرد
دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان شهرکرد
چکیده
بسیاری از والدین از شیطنت زیاد کودک خود شکایت دارند و برخی نیز معتقدند فرزند آنها بیش فعال است . اما بین پیشرفت تحصیلی و شیطنت طبیعی کودکان فرقهای بسیاری وجود دارد . از آن جا که اختلال نارسایی توجه در پیشرفت تحصیلی در میان کودکان به صورت مشکل عمده ای بروز کرده است، لذا در این تحقیق به بررسی این اختلال، تعریف، علایم، علل و روش های درمانی آن پرداخته شده است . روش این بررسی از نوع همبستگی و پیمایشی می باشد جامعه آماری آن شامل دانش آموزان ابتدایی منطقه خانمیرزا کهمجموعا 370 نفر می باشند است . واز چند مدرسه ابتدایی که در منطقه واقع است مجموعا 120 نفر به صورت نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شد . تجزیه و تحلیل داده های آماری در این پژوهش در دو سطح توصیفی و استنباطی با استفاده از نرم افزار spss صورت گرفته است. در این تحقیق پس ازمطالعه روی دانش آموزان ابتدایی مشخص شد که بین پیشرفت تحصیلی و بی توجهی دانش آموزان دوره ابتدایی رابطه وجود دارد . همچنین بین پیشرفت تحصیلی و میزان یادگیری مستمر در دانش آموزان ابتدایی رابطه وجود دارد و در نهایتبین یادگیری مستمر ، ونوع مرکب ( هم بیش فعال و هم بی توجه ) دانش اموزان ابتدایی رابطه وجود داردکلیدواژه ها
یادگیری مستمر، پیشرفت تحصیلی، بی توجهیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.