تعیین نقش هشیاری، خودتخریبی و خودانتقادگری در عملکردتحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه

سال انتشار: 1395
محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی پژوهشهای کاربردی در علوم تربیتی و مطالعات رفتاری و آسیب های اجتماعی ایران
کد COI اختصاصی: TSCONF02_038
زبان مقاله: فارسی
تعداد مشاهده: 699

نویسندگان

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز،ایران

استادیار گروه روانشناسی دانشگاه تبریز

چکیده

این پژوهش باهدف تعیین رابطه بین هشیاری، خودتخریبی و خودانتقادگری با عملکرد تحصیلی دانش اموزان پسر، مقطع متوسطه شهرستان اهر انجام پذیرفت. بدین منظور تعداد 200 نفر از دانش آموزان دبیرستانهای شهرستان اهر که در سال تحصیلی 94-95 مشغول به تحصیلی بودند بااستافده از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند روش پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی می باشد برای گردآوری اطلاعات ضمن در نظر گرفتن معدل دانش اموزان به عنوان مقیاس سنجش عملکرد تحصیلی از پرسشنامه های فراگیر ذهن آگاهی فرایبورگ، پرسشنامه 22 ماده ای سطوح خود انتقادگری تامپسون و پرسشنامه تجربه خود افسرده ساز بلات و همکاران استافده شد داده های به دست آمده با استفاده از روش همبستگی پیرسون تحلیل رگرسیون چند متغیره در نرم افزار spss20 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند نتایج به دست آمده نشان داد متغیرهای پیش بین خود تخریبی و خود انتقاد گری بصورت منفی پیش بینی کننده ی معنی دار عملکرد تحصیلی می باشد در حالیکه متغیر هشیاری قادر به پیش بینی معنادار عملکرد تحصیلی نبود. همچنین نتایج ضریب همبستگی پیرسون بیانگر وجود رابطه منفی معنادار بین عملکرد تحصیلی با متغیرهای خود تخریبی و خود انتقادگری بوده و رابطه معناداری بین هشیاری و عملکرد تحصیلی به دست نیامد.

کلیدواژه ها

عملکرد تحصیلی، هشیاری، خودتخریبی، خودانتقادگری

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.