مریم شکری کهی - دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش ریاضی دانشگاه آزاد واحد تهران مرکزی، دبیر منطقه 5شهر تهران

در فرایند یاددهی - یادگیری مراحل گوناگونی وجود دارد که هر کدام می توانند در جریان مورد نظر از این فرایند تاثیرگذار باشد و در یادگیری، نگهداشت مفاهیم جدید و نیز یادآوری آن برای دانش آموزان سهوی ایفا کنند. در آموزش و پرورش امروز، به روش های تدریس به واسطه حضور و خودنمایی روشن تر در کلاس درس، بیشتر پرداخته می شود و قالب دوره های آموزشی به توانمند سازی معلمان در این باره اختصاص دارد. نوشتار پیش رو با بیان نقش بازی های شبیه ساز آموزشی رایانه ای و روش تدریس فعال، ضمن مهندسی یک وب سایت با دارا بودن توانمندی شبیه سازی دروس مختلف، چگونگی کاربرد شدید سازها و بازی های الکترونیکی را در طراحی آموزشی کارآمد و اثربخش بیان می کند. در این مطالعه دو گروه 56 نفری از دانش آموزان پایه هشتم دبیرستان نمونه دولتی دخترانه دکتر ایوب آزاد حسینی منطقه پنج تهران را در معرض دو نوع روش تدریس قرار گرفته اند یک به شیوه سنتی به دیگری تدریس با استفاده از بازی های شبیه سازی رایانه ای به کمک وب سایت فت. سپس گروه ها در آزمون های محقق ساخت جهت سنجش یادگیری و یاد داری شرکت نمودند. یافته های پژوهش حاضر نشان داد که شبیه سازها در افزایش یادگیری و یاد داری درس ریاضی تاثیر داشته اند.

روش تدریس فعال،شبیه سازها ، بازی رایانه ای، طراحی آموزشی