بررسی روش تدریس جمع اعداد ریاضی در گذشته وحال و معرفی روش های تدریس مناسب در مقطع ابتدایی
- سال انتشار: 1395
- محل انتشار: چهارمین همایش علمی پژوهشی علوم تربیتی و روانشناسی، آسیب های اجتماعی و فرهنگی ایران
- کد COI اختصاصی: PSCONF04_239
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 4995
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه تهران
معلم دانشگاه فرهنگیان پردیس بنت الهدی قزوین
چکیده
مشکلاتی که در روش های آموزش ریاضیات در دوره ابتدایی وجود دارد، ما را ملزم می سازد که به دنبال روش های نوین آموزشی باشیم، به طوری که بتوانیم با به کار گیری این روش های جدید، مفاهیم ریاضیات را آن طور که باید، در سطح ابتدایی به دانش آموزان یاد دهیم.از روش هایی استفاده کنیم که با تفهیم همراه باشد و اندیشه ها را بیاموزد.این مقاله در 2 بخش کلی ترسیم شده است 1 -مقایسه روش تدریس جمع اعداد درگذشته وحال که برای رسیدن به این هدف از روش پژوهش مطالعات اسنادی وتطبیقی با بهره گیری از روش تحلیل محتوا استفاده شده است 2 - مصاحبه با نخبگان در خصوص ارایه روش تدریس مناسب برای جمع اعداد که برای رسیدن به این هدف با استفاده از رویکرد کیفی مبتنی بر مطالعات پدیدارشناسی تعداد 3 نفر از استادان دانشگاه فرهنگیان با استفاده از نمونه گیری هدفمند انتخاب ومورد مصاحبه قرار گرفتند. مقایسه روش تدریس جمع اعداد در گذشته وحال معلم را بر این باور می رساند که استفاده از انگشتان دست برای محاسبه یک امر جدایی ناپذیر ازجمع است و هر دانش آموز ازاین ابزارهمیشه آماده ومهیا می تواند استفاده کند.روش تدریس جدید جمع برای دانش آموزان بسیار ملموس تر وقابل فهم تراست چرا که دانش آموزان با استفاده ازذهن در گام اول محاسبه به صورت تقریبی به جواب می رسند ومی توانند پاسخ را به صورت تقریبی بیان کنند،اما در روش قدیمی به دلیل اینکه جمع از سمت یکان شروع می شود دانش آموز تا به مرحله آخر نرسد نمی تواند جواب نهایی را بدهد.کلیدواژه ها
روش تدریس،ریاضی ابتدایی،جمع اعداد،استادان دانشگاه فرهنگیانمقالات مرتبط جدید
- روایت پژوه ی تجربه مواجهه با افت تحصیلی ناگهانی یکی از دانش آموزان ممتاز در پایه ششم ابتدایی
- بررسی و ارزیابی تاثیر انجمن اولیا و مربیان در بهبود کیفی آموزش در مدارس ابتدایی دخترانه شهرک بزین شیراز
- اثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر اهمالکاری تحصیلی دانشجویان
- بررسی رابطه هوش هیجانی و مدیریت زمان با بهداشت روانی دبیران دوره متوسطه شهر خرمآباد
- مقایسه تطبیقی نقش بازی های سنتی و دیجیتال در آموزش و یادگیری دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.