بررسی رابطه بین تفکر انتقادی، سخت کوشی و خلاقیت دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان ترکمن
- سال انتشار: 1395
- محل انتشار: دومین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی
- کد COI اختصاصی: SEPP02_032
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 839
نویسندگان
عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد نیشابور
کارشناس ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی واحدتنکابن
کارشناس ارشد روانشناسی بالینی
چکیده
هدف اصلی این تحقیق بررسی رابطه بین تفکر انتقادی، سخت کوشی و خلاقیت دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان ترکمنبوده است. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهرستان ترکمن می باشد که در سال تحصیلی 95-1394مشغول به تحصیل بوده اند ( 2185 نفر). حجم نمونه مطابق جدول مورگان و کرجسی 327 نفر می باشد. شیوه نمونه گیری به روشنمونه گیری تصادفی ساده بود. به منظور اندازه گیری متغیرهای مورد نظر از پرسشنامه های زیر استفاده شده است: پرسشنامهتفکر انتقادی کالیفرنیا فرم (ب)، مقیاس سختکوشی بشارت ( 1378 ) و پرسشنامه خلاقیت عابدی ( 1372 ) بوده است که پایاییاین پرسشنامه ها به ترتیب 0/75، 0/72، 0/86 به دست آمده است. تجزیه و تحلیل داده ها نیز پس از تائید نرمال بودن توزیع فراوانی متغیرهای مورد بررسی با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و ضریب رگرسیونی خطی ساده انجام شده است. نتایجنشان داده است که هرچند میزان سخت کوشی در بین دانش آموزان مورد مطالعه بالاتر از سطح متوسط بوده است، اما سطحخلاقیت و تفکر انتقادی در بین این دانش آموزان پایین است. با این حال وضعیت میان خلاقیت، سخت کوشی و تفکر انتقادی دربین دختران بهتر از پسران بوده است. نتایج آزمون فرضیات نیز نشان داده است که هم در بین پسران و هم در بین دختران دانشآموز متوسطه رابطه معناداری بین تفکرد انتقادی و خلاقیت، تفکر انتقادی و سخت کوشی و متغیر سخت کوشی و خلاقیت وجود دارد.کلیدواژه ها
تفکر انتقادی، سختکوشی، خلاقیت، دانش آموزان پسر و دختر مقطع متوسطه دوممقالات مرتبط جدید
- بررسی عاقبت لشکرکشی امیرمسعود سربداری به مازندران و رستمدار سیدعلی اکبرحسینی
- بررسی چند رویداد مهم در دوره سلسله پادوسپانیان رویان
- بررسی تاثیر فناوری های نوین آموزشی بر یادگیری فعال و خلاقیت دانش آموزان در نظام آموزشی ایران
- بررسی نقش تعدیلی سبک رهبری مدیران و نقش میانجی جو سازمانی در رابطه رویکرد معلمان به تدریس با نگرش دانش آموزان به یادگیری و تحصیل
- نقش محیط و جامعه در شکل گیری روان رنجوری سه خواهر در نمایشنامه «سه خواهر»
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.