اثربخشی آموزش مهارتهای تنظیم هیجان بر کاهش رفتارهای پرخاشگری و لجبازی نوباوگان 4 تا 6 سال
- سال انتشار: 1395
- محل انتشار: نهمین کنگره بین المللی روان درمانی (اجلاس آسیایی در بستر ارزش های فرهنگی)
- کد COI اختصاصی: PSYCONGRESS09_135
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 647
نویسندگان
کارشناس ارشد روانشناسی عمومی؛ دانشگاه آزاد اسلامی – واحد شیراز
دکترای روانشناسی بالینی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شیراز، گروه روان شناسی، شیراز، ایران
چکیده
زمینه: تنظیم هیجان به توانایی فهم ،تعدیل و ابراز هیجان اشاره دارد. تنظیم هیجانی سازگارانه با سازگاری و تعاملات اجتماعی مثبت مرتبط است. پژوهش حاضربا هدف بررسی اثربخشی اموزش مهارتهای تنظیم هیجان بر کاهش رفتارهای پرخاشگرانه و لجبازی کودکان 4 تا6 سال انجام شده است .مواد و روش ها: جامعه آماری این پژوهش نیمه تجربی شامل تمامی کودکان 4 تا 6 سال مهد کودکهای شهر شیراز بود . از بین فهرست تمامی مهد کودکها ، چهار مهد کودک به صورت تصادفی انتخاب شدند و سپس بر اساس ملاکهای ورود به پژوهش و با در نظرگرفتن نمرات برش ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه های علایم مرضی کودکان و پرسشنامه پرخاشگری ، بیست کودک پرخاشگر و لجوج انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه ازمایش و گواه جایگزین شدند. متغیر مستقل عبارت بود از بیست و چهار جلسه اموزش عملی مهارتهای تنظیم هیجان که در مورد کودکان گروه آزمایش اعمال گردید. مقایسه متغیرهای وابسته در پیش ازمون و پس ازمون با استفاده از تحلیل کوواریانس صورت گرفت .یافته ها: نتایج تحلیل کوواریانس با حذف اثر پیش ازمون نشان داد که نمرات گروه گواه پیش از مداخله و پس از ان تفاوت معنی داری نداشتند اما نمرات گروه ازمایش در هر دو متغیر تفاوت معنی داری را درمقایسه با گروه گواه نشان داد.نتیجه گیری: این یافته ها می تواند حاکی از ان باشد که آموزش مهارتهای تنظیم هیجان می تواند رفتارهای ناسازگارانه کودکان را کاهش داده و انها را برای مراحل بعدی رشد اجتماعی و عاطفی مهیا سازد.کلیدواژه ها
تنظیم هیجان ؛ بچه های کودکستانی ؛ پرخاشگری؛ رفتارهای لجبازیمقالات مرتبط جدید
- نگاه قرآن و حدیث بر ارتباط کلامی زوجین و تاثیر آن بر استحکام بنیان خانواده
- بررسی تاثیر سبک های شناختی، صفات شخصیت و جنسیت بر امید به زندگی و تاب آوری اجتماعی سالمندان آسیب دیده مغزی در منطقه برخوار اصفهان
- نقش رسانه در تربیت دینی فرزندان و تحکیم بنیان خانواده
- تاثیر درمان شناختی- رفتاری بر اختلال یادگیری و بهزیستی تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه اول (هفتم، هشتم و نهم) شهر یاسوج
- اثربخشی آموزش تحلیل ارتباط متقابل بر مهارت های ارتباطی و خود ارزشمندی زنان متاهل شهر اصفهان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.