بررسی تاثیر آموزش خود کارآمدی بندورا بر اشتیاق تعصیلی دانش آموزان اصفهان

سال انتشار: 1395
محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی مدیریت و علوم انسانی
کد COI اختصاصی: ICMHCONF02_228
زبان مقاله: فارسی
تعداد مشاهده: 794

نویسندگان

کارشناس ارشد مشاوره،اداره آموزش و پرورش ناحیه 3،اصفهان،ایران

کارشناس ارشد روانشناسی عمومی، اداره آموزش و پرورش ناحیه 3 ، اصفهان، ایران

چکیده

هدف این پژوهش بررسی تاثیر آموزش خودکارآمدی بندورا بر اشتیاق تحصیلی دانش آموزان پسر پایه سوم متوسطه شهر اصفهان بوده است. روش پژوهش، نیمه تجربی و جامعه ی آماری آن،کلیه دانش آموزان پسر پایه سوم دبیرستانهای شهر اصفهان در سال تحصیلی 94- 1393 ‏می باشد. حجم نمونه ی مورد مطالعه شامل 60نفر دانش آموز بوده که با گمارش تصادفی در دو گروه آزمایش 30 ‏نفر و کنترل 30 ‏نفر قرار گرفتند. متغیر مستقل، رویکرد خودکارآمدی بندورا بود که در 10 ‏جلسه ی آموزش گروهی تنظیم و به گروه آزمایش ارائه گردید. متغیر وابسته، اشتیاق تحصیلی بود که با آزمون های اشتیاق تحصیلی ارزیابی شد. فرضیه ی اصلی تحقیق این بود که مداخله ی مبتنی بر رویکرد خودکارآمدی بندورا بر اشتیاق تحصیلی دانش آموزان اصفهان موثر است. داده ها با استغاده از نرم افزار SPSS ‏تحلیل شد. نتایج تحلیل کواریانس نشان داد که، مداخله ی مبتنی بر رویکرد خودکارآمدی بندورا بر بهبود نمره ی کل و ابعاد اشتیاق تحصیلی و گرایشهای آموزشی موثر است(P< 0/001)

کلیدواژه ها

خودکارآمدی بندورا، اشتیاق تحصیلی، گرایشهای آموزشی

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.