ارزشیابی کیفی ویادگیری دانش آموزان (دیدگاه دبیران مدارس پسرانه متوسطهاول ناحیه 4 کرج)
- سال انتشار: 1395
- محل انتشار: چهارمین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی
- کد COI اختصاصی: EPSCONF04_457
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 672
نویسندگان
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه تهران
سازمان آموزش و پرورش استان البرز، دبیرمتوسطه اول
چکیده
هدف تحقیق حاضر تأثیر ارزشیابی کیفی بر یادگیری دانش آموزان ازدیدگاه دبیران مدارس پسرانه متوسطه اول ناحیه 4 کرج است.پژوهش حاضر از نوع پووهات ا ی توصیفی – زمینه یابی می باشد ابزار مورد استفاده، جمع آوری اطلاعات یک پرسش نامه محقق ساخته متشکل از 29 سوال بوده ، جامعه آماری این پژوهش از بین جامعه آماری دبیران 120 نفر به شیوه نمونه گیری تصادفی انتخاب شدندپ در این پژوهش از آلفای کرانباخ T . پایایی آزمون استفاده شده است وبرای تحلیل داده و تحلیل واریانس یک راهه وآزمون غیر پارامتریک مجذور خی t ها از تکنیک های آماری پارامتر یک ، از جمله آزموناستفاده شده است. پدر ا ین پژوهش ، با توجه به اعداد بدست. آمده و مقا یسته آن با جداول بحرانی، از نظر دبیران ارزشیابی کیفی در میزان یادگیری و دوام یادگیری تفاوت معناداری وجود نداردکلیدواژه ها
ارزشیابی، کیفی ،یادگیریمقالات مرتبط جدید
- بررسی اثربخشی بازی درمانی آدلری بر حافظه فعال کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر
- بررسی رابطه بین مهارت نمادیابی و توانایی خواندن در کودکان با کم توانی ذهنی در محدوده سنی (۷-۱۰ سال) در شهرکرد
- بررسی رابطه فلسفه تربیتی بر سبک تدریس معلمان شهر زهک
- نقش تشویق و تقویت مثبت در شکل گیری رفتارهای مطلوب دانش آموزان
- دلایل کند نویسی دانش آموزان در مدارس
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.