بررسی جایگاه پژوهش معلم محور در آموزش و پرورش

  • سال انتشار: 1395
  • محل انتشار: چهارمین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی
  • کد COI اختصاصی: EPSCONF04_266
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 1075
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

سجاد راشکی

دانشجو ، کارشناسی پیوسته ، علوم تربیتی ، دانشگاه فرهنگیان

مجید رمرودی

دانشجو ، کارشناسی پیوسته ، علوم تربیتی ، دانشگاه فرهنگیان

سعید خواجه محمودی

دانشجو، کارشناسی پیوسته، علوم تربیتی ، دانشگاه فرهنگیان

چکیده

در این پژوهش جایگاه پژوهش معلم محور در آموزش وپرورش را در بر می گیرد پژوهش معلم محور، از جمله پارادیم های نوین در عرصه پژوهش های آموزشی است که ناظر بر نیازمندی های حرفه ای معلم برای مدیریت تدریس و همچنین راهکارهای اساسی برای از میان برداشتن فاصله بین پژوهش و عمل تربیتی است در این پژوهش ابتدا انواع پژوهش معلممحور که مهمترین آن اقدام پژوهی و درس پژوهی می باشد و بعد از آن به مبانی پژوهش معلم محور که برای درک ماهیت پژوهش معلم محور ، باید پیش تر ماهیت تدریس را به عنوان فعالیتی فرهنگی درک کنیم و بعد از آن به تفاوت های ماهوی پژوهش معلم محور با پژوهش های کلاسیک ، عناصر پژوهش معلم محور ، پایه فلسفی متفاوت پژوهش معلم محور ،پژوهش معلم محور جنبشی برای کار آمدی پژوهش های آموزشی و جایگاه پژوهش معلم محور در آموزش و پرورش پرداخته ایم بهر حال آموزش و پرورش به عنوان زیر ساخت و الگوی توسعه جامعه در همه ابعاد از نقش حیاتی و ظریف برخوردار است علاوه بر این ماهیت پیچیده فعالیت های یاددهی- یادگیری ، سطح دشواری فعالیت های آموزشی و پرورش را بهمراتب افزایش می دهد

کلیدواژه ها

پژوهش معلم محور، پژوهش آموزشی، اقدام پژوهی، درس پژوهی، معلم پژوهنده

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.