نگرش به ریاضی و تاثیرآن بر پیشرفت تحصیلی

  • سال انتشار: 1395
  • محل انتشار: چهارمین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی
  • کد COI اختصاصی: EPSCONF04_165
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 662
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

مهدی عاشرلو

کارشناس آموزش ریاضی، دبیر آموزش و پروش منطقه اسفرورین

مصطفی شهسواری

کارشناس ارشد جامعه شناسی ، دبیر آموزش و پروش منطقه اسفرورین

جواد محمودی

کارشناس ارشد علوم کامپیوتر، دبیر آموزش و پروش ناحیه 2 قزوین

چکیده

این مقاله بر ا ساس از نتایج تحقیقی ا ست که محقق به منظور برر سی رابطه ی میان نگرش دانش آموزان پ سر پایه ی نهم دوره متو سطه اول ناحیه 2 قزوین ن سبت به درس ریا ضی و میزان موفقیت تح صیلی آنان در این درس انجام داده ا ست. از آنجائیکه نگرش شامل سه عنصر عاطفی، شناختی و رفتاری است، پرسشنامه ای با 24 سؤال برای سنجش این عناصر بیننمونه ی آماری توزیع گردید و نمره ی ریاضی نوبت اول آنان به عنوان ملاک پبشرفت تحصیلی مد نظر قرار گرف ت. پس از برر سی و تجزیه و تحلیل داده ها و انجام آزمون پیر سون برای برر سی میزان همب ستگی متغیر ها نتایج قابل توجهی بد ست آمد. بین هر سه عن صر نگرش به ریا ضی و پی شرفت تح صیلی درس ریا ضی رابطه ای معنا دار و مثبت یافت شد، که تلویح یافته های فوق برای دست اندرکاران تعلیم و تربیت، توجه به نقش عوامل انگیزشی، بین نگرش به ریاضی در پیشرفت ریاضی دانش آموزان، سوق دادن روش های آموزش ریاضی در جهت ایجاد علاقه به این درس و کاهش احساسهای منفی و اضطراب است.

کلیدواژه ها

پیشرفت تحصیلی- ریاضی - عنصر شناختی نگرش- عنصر عاطفی نگرش- عنصر رفتاری نگرش

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.