نگرش به ریاضی و پیشرفت تحصیلی در درس ریاضی

سال انتشار: 1395
محل انتشار: چهارمین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی
کد COI اختصاصی: EPSCONF04_050
زبان مقاله: فارسی
تعداد مشاهده: 1725

نویسندگان

کارشناس آموزش ریاضی، دبیر آموزش و پروش منطقه اسفرورین

کارشناس مشاوره، دبیر آموزش و پروش منطقه اسفرورین

چکیده

مقاله جاری برگرفته از نتایج تحقیقی است که محقق به منظور بررسی رابطه ی میان نگرش دانش آموزان پسر پایه ی سوم دوره راهنمایی منطقه اسفرورین نسبت به درس ریاضی و میزان موفقیت تحصیلی آنان در این درس انجام داده است از آنجائیکه نگرش شامل سه عنصر عاطفی، شناختی و رفتاری است، پرسشنامه ای با 24 سؤال برای سنجش این عناصر بیننمونه ی آماری توزیع گردید و نمره ی ریا ی نوبت اول آنان به عنوان ملاک پیشرفت تحصیلی مد نظر قرار گرفت پس از برر سی و تجزیه و تحلیل داده ها و انجام آزمون پیرسون برای برر سی میزان همبستگی متغیر ها نتایج قابل توجهی بدست آمد بین هر سه عنصر نگرش به ریا ضی و پیشرفت تحصیلی درس ریا ضی رابطه ای معنا دار و مثبت یافت شد، که تلویحیافته های فوق برای دست اندرکاران تعدیل و تربیت، توجه به نقش عوامل انگیزشی، بویژه نگرش به ریا ضی در پیشرفت ریا ضی دانش آموزان، سوق دادن روش های آموزش ریا ضی در جهت ایجاد علاقه به این درس و کاهش احساسهای منفی و ا ضطراب است

کلیدواژه ها

پیشرفت تحصیلی- ریاضی - عنصر شناختی نگرش- عنصر عاطفی نگرش- عنصر رفتاری نگرش

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.