On the Effect of Genre-Based Teaching on EFL Learners’ Speaking Performance
- سال انتشار: 1391
- محل انتشار: اولین همایش ملی تحقیقات در زمینه آموزش زبان انگلیسی، مترجمی و زبانشناسی
- کد COI اختصاصی: RTETL01_036
- زبان مقاله: انگلیسی
- تعداد مشاهده: 322
نویسندگان
Islamic Azad University, Science and Research Branch, Tehran, Iran
چکیده
The present study examines the effect of genre-based tasks on EFL learners’ speaking performance and probes whether genre-based tasks may empower EFL learners to perform better on speaking tests.A further concern of the study is to explore whether the effect of genre-based tasks on speaking abilityof EFL learners varies across different age groups, that is, teenagers (13-16 years old) and young adults (24-27 years old). To this end, some genre consciousness-raising tasks were adapted from the model proposed by Benedict (2006) to develop control of a genre used as the treatment procedures.Two different speaking tests of different genres (e.g., recount, report, review, etc.), used as pre and posttest, were administered to 120 senior university students majoring in English language translation.The results indicated that consciousness-raising tasks significantly affected EFL learners’ speakingperformance. However, the effect of genre consciousness-raising tasks did not vary across differentage groups. Overall, the findings provide empirical support for the facilitative effect of genre consciousness-raising tasks on speaking performance of EFL learners. The findings may promise implications for EFL speaking syllabuses and provide guidelines to designers to accommodate theinsights derived from the genre-based instruction perspective.کلیدواژه ها
مقالات مرتبط جدید
- نقش ادبیات حماسی در تقویت هویت ملی دانش آموزان دختر متوسطه اول شهرستان بیله سوار
- تبیین مبانی آشپزی با تاکید بر اصول فکری مکتب مینی مالیسم
- شخصیت پردازی در رمان “شروع یک زن“ فریبا کلهر
- تصویر یا ایماژ در اشعار علوی سرایندگان معاصر
- Exploring Neurolinguistics Approaches to employ the Power of the Mind in Learning New Languages
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.