بررسی باورها و نگرش ریاضی دانشآموزان دورهی ابتدایی
- سال انتشار: 1395
- محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم اجتماعی
- کد COI اختصاصی: PSSCONF01_003
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 867
نویسندگان
کارشناس ارشد آموزش و پرورش ابتدایی دانشگاه شیراز
دانشیار بخش آموزش و پرورش ابتدایی دانشگاه شیراز
چکیده
پژوهش حاضر، باورها و نگرش ریاضی دانشآموزان پایههای سوم تا ششم دختر و پسر ابتدایی را سنجید. این پژوهش در رویکرد کمی و - به شیوهی علی مقایسهای (پس رویدادی) انجام گرفت. جامعهی پژوهش حاضر، دانشآموزان دورهی ابتدایی استان خوزستان در سال تحصیلی - 95-94 بودند. شرکت کنندگان این پژوهش 1200 نفر ( 600 دختر و 600 پسر) از دانشآموزان ابتدایی شهرهای استان خوزستان بودند که به شیوه ی - خوشهای چند مرحله ای انتخاب شدند و پرسشنامهی اصلاحشدهی باورها و نگرش ریاضی فلشمن را تکمیل نمودند. برای تعیین پایایی و روایی بهترتیب از روش آلفای کرونباخ و همبستگی گویهها با ابعاد و همبستگی ابعاد با نمرهی کل و تحلیل عامل استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده- ها از آزمون تی تکگروهی و آزمون تحلیل واریانس چند متغیری ( MANOVA ) استفاده شد (به طور جداگانه برای جنسیت و پایهها تحصیلی) . یافتهها نشان داد که دانشآموزان کشور ما بهطور معناداری اضطراب ریاضی بیشتر از میانگین دارند و بیش از میانگین به مفید بودن ریاضی باور و به اکتشاف ریاضی تمایل دارند. نتایج پژوهش همچنین نشان داد که دانشآموزان دختر نسبت به دانشآموزان پسر تمایل بیشتری به اکتشاف ریاضی و باور کمتری به برابری جنسیتی دارند.کلیدواژه ها
اضطراب ریاضی، اعتماد به نفس در یادگیری ریاضی، اکتشاف ریاضی، باوربه مفید بودن ریاضی، باورها و نگرش ریاضیمقالات مرتبط جدید
- نقش مسئول دفتر در تضمین اصالت و رسمیت اسناد درون سازمانی در فرآیند ثبت املاک و اموال
- مقایسه ویژگیهای شخصیتی در والدین دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری و والدین دانش آموزان عادی
- بررسی روابط چندگانه بین خصوصیات دموگرافیک، رضایت زناشویی و طرحواره های ناسازگار دوران بارداری با بروز اختلالات روانی پس از زایمان در بین زنان تازه زای
- بررسی رابطه بیش مراقبتی ،والدین اضطراب تحصیلی و امید با کیفیت زندگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه دوم
- بررسی نقش مدیریت دانش بر رویکرد یادگیری سازمانی در دانشگاه علوم پزشکی استان مازندران
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.