الهام فیروزه - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بجنورد، گروه مدیریت آموزشی، بجنورد، ایران
محبوبه سلیمان پورعمران - استادیار گروه علوم تربیتی و مدیریت آموزشی، عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بجنورد، بجنورد، ایران

امروزه دستیابی به توسعه آموزشی و پرورشی و تربیتی یکی از موضوعات مهم و اساسی هر سازمان اموزشی اعم از مدرسه و دانشگاه است و مدیران تلاشهای گسترده و سازمان یافتهای را برای رسیدن به این موضوع انجام می دهند. دست یابی به این هدف به بروز تنشهای بسیاری منجر می شود و مدیر به دلیل پاسخگو بودن به تمام عوامل مرتبط با سازمان اموزشی، با بیشترین فشارها و تنش های ناشی از برآوردن انتظارات نظام آموزشی و تغییرات محیطی مواجه است. از طرفی رشد سریع مفهوم معنویت در محیط هر سازمان و کاربردهای آ ، برای رهبران سازمان، مدیران منابع انسانی، کارکنان و عاملان تغییر، اهمیت فراوانی دارد. . این پژوهش از نوع توصیفی -تحلیلی می باشد که به شیوه مروری و با مطالعه منابع پیشین انجام شده است. با توجه به نقش عظیم معنویت در سازمان های آموزشی و تاثیر آن بر تربیت فراگیران وارتباط تنگاتنگ سه عنصر مدیریت ،معنویت و تربیت با یکدیگر ، در این پژوهش به ارتباط سه عنصر مدیریت ،معنویت و تربیت معنوی پرداخته و به این مساله می پردازد که رابطه بین مدیریت معنویت و تربیت چیست و درنهایت راهکارهای عملی برای ارتقای معنویت در محیط سازمان اموزشی را با توجه به تحقیقات ارائه کرده است یافته ها نشان می دهد که تشویق معنویت در هر سازمانی به افزایش خلاقیت، افزایش صداقت و اعتماد، افزایش حس تکامل شخصی، افزایش تعهد سازمانی، بهبود نگرش های شغلی کارکنان همچون افزایش رضایت شغلی، مشارکت شغلی، و نیز افزایش اخلاق و وجدان کاری، انگیزش بیش ترمنجر می گردد و درنهایت مستقیم و غیرمستقیم سبب بهبود عملکرد، سودآوری و اثربخشی سازمانی می گردند در پایان راهکارهایی را برای بروز معنویت در محیط سازمان اموزشی ارایه نموده است.

تربیت معنوی، مدیریت معنوی، معنویت ، سازمانهای آموزشی