بررسی رابطه ی بین آموزش پژوهش محور با افزایش روحیه کار آفرینی از دیدگاه متخصصان
- سال انتشار: 1394
- محل انتشار: همایش ملی سیمای مدیریت آموزشی در عصر تکنولوژی اطلاعات و ارتباطات
- کد COI اختصاصی: FEMICT01_018
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1029
نویسندگان
گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، واحد کرمانشاه، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمانشاه، ایران، دانشجوی کارشناسی ارشد رشته تکنولوژی آموزشی
گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، واحد کرمانشاه، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمانشاه، ایران، دکتری مدیریت آموزشی ،عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی کرمانشاه
چکیده
نظام های آموزشی به فراخور تغییرات سریع، نیازمند باز مهندسی و باز تعریف در ساختار خود می باشند تا به موازات نیاز روز گام بردارند و منعطف و ساختارمند گردند.از روش آموزشی پژوهش محور ، مى توان براى فائق آمدن بر فاصله موجود میان حوز ه هاى آموزش و پژوهش استفاده کرد و با مأنوس کردن دانشجویان با پژوهش در زندگى و فعالیت هاى روزمره، پرورش استعدادهاى خلاق آن ها را در تولید علم و مشارکت در توسعه کارآفرینی کشور شکوفا کرد. رویارویی با این شرایط، نیازمند توسعه کارآفرینی در دانشگاه ها و توجه به امر کارآفرینی دانشگاهی می باشد. هنگامی که روحیه ی کارآفرینی افراد افزایش یابد باعث ایجاد شغل و همچنین شناسایی فرصت ها، گرد آوری منابع مختلف برای تولید سرمایه می باشد. لذا این تحقیق در صدد است رابطه ی بین آموزش پژوهش محور با افزایش روحیه کار آفرینی از دیدگاه متخصصان را مورد بررسی علمی قرار داده تا برخی علل کاستی های موجود روشن شود. در ابتدا با بهره گیری از دیدگاه صاحب نظران ، کارشناسان امور و نتایج تحقیقات قبلی ، مدل مفهومی پژوهش طراحی و سپس با تهیه پرسشنامه روایی وپایایی آن مورد ارزیابی قرار گرفت با توجه به اینکه جامعه آماری این تحقیق اعضاء هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی بود، پرسشنامه ها بین اعضاء توزیع گردید (n=108). روش تحقیق مورد استفاده در این پژوهش روش تحقیق توصیفی و همبستگی بوده و برای تجزیه و تحلیل داده های حاصله از نرم افزار spss استفاده شده است. با توجه به اینکه آزمون فرضیه ها سطح معنی داری ( sig-0.00 ) برای دامنه کمتر از 0/05 بدست آمده است فرضیه ها مورد تایید قرار گرفته و نتایج حاصله نشان می دهد که در بین عناصر پژوهشی و اداری و آموزشی و فرهنگی بیشترین تأثیر را عنصر آموزشی در افزایش روحیه کارآفرینی ایجاد می کند.کلیدواژه ها
آموزش پژوهش محور - روحیه کارآفرینی - عناصر پژوهشی - کارآفرینمقالات مرتبط جدید
- چگونه توانستم از طریق روشهای مشارکتی، دانش آموزان را در فرآیند آموزش فعال کنم؟
- موانع گرایشی (عاطفی) تحکیم مبانی اعتقادی نوجوانان در آیات و روایات
- ترویج حس وطن دوستی از کتب فارسی اول و دوم و سوم
- تحلیل اندیشههای آموزشی میشل فوکو و تاثیر آن بر نظامهای آموزشی معاصر
- نقش بازی در فرآیند یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.