اثربخشی خانوادهدرمانی با الگوی شناختی رفتاری بر عملکرد خانواده، سازگاری و عملکرد تحصیلی دانشآموزان دختر متوسطه شهر اهواز
- سال انتشار: 1393
- محل انتشار: اولین کنگره ملی روانشناسی خانواده گامی در ترسیم الگوی مطلوب خانواده
- کد COI اختصاصی: FPAI01_127
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 538
نویسندگان
دانشیار دانشگاه شهید چمران اهواز،
کارشناس ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه شهید چمران اهواز
چکیده
هدف از این پژوهش، بررسی اثربخشی خانواده درمانی مبتنی بر الگوی شناختی رفتاری بر عملکرد خانواده، سازگاری و عملکرد تحصیلی دانشآموزان دختر سال اول تا چهارم متوسطه بوده است. روش انجام پژوهش آزمایشی و از نوع پیشآزمون و پسآزمون با گروه کنترل بود.نمونه مورد بررسی شامل 40 زوج مراجعهکننده به مرکز مشاوره و رواندرمانی محقق در سال1388-89 جهت حل تعارضات خانوادگی بودهاند -که با در نظر گرفتن سن، مدت ازدواج، سطوح تحصیلی و دیگر ملاکهایی که در این پژوهش مورد نظر بوده است، انتخاب شدند. سپس به طور تصادفی در دو گروه آزمایشی و کنترل جایگزین شدند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش شامل پرسشنامه ارزیابی عملکرد خانواده، پرسشنامه سازگاری دانشآموزان دبیرستانی و عملکرد تحصیلی دانشآموزان بودند. گروه آزمایشی 12 جلسه 45 دقیقهای خانواده درمانیشناختی رفتاری دریافت کردند در حالی که گروه کنترل هیچ مداخلهای دریافت نکرد. نتایج پژوهش تفاوت معنیداری بین دو گروه در عملکرد خانواده، رفتارهای سازگاری و عملکرد تحصیلی دانشآموزان آنها نشان داد. در گروه آزمایشی در مقایسه با پیشآزمون و گروهکنترل عملکرد خانواده در پسآزمون به میزان کمی افزایش یافته بود. همچنین سازگاری رفتاری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان گروه آزمایشی به طور معنیداری افزایش یافت. نتایج پژوهش حاضر حاکی از آن است که خانواده درمانی مبتنی بر الگوی شناختی رفتاری بربهبود عملکرد خانواده، سازگاری و عملکرد تحصیلی دانشآموزان دختر دبیرستانی شهر اهواز مؤثر بودکلیدواژه ها
خانواده درمانی مبتنی بر الگوی شناختی رفتاری، عملکرد خانواده، سازگاری دانشآموزان، عملکرد تحصیلیمقالات مرتبط جدید
- بررسی اثربخشی بازی درمانی آدلری بر حافظه فعال کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر
- بررسی رابطه بین مهارت نمادیابی و توانایی خواندن در کودکان با کم توانی ذهنی در محدوده سنی (۷-۱۰ سال) در شهرکرد
- بررسی رابطه فلسفه تربیتی بر سبک تدریس معلمان شهر زهک
- نقش تشویق و تقویت مثبت در شکل گیری رفتارهای مطلوب دانش آموزان
- دلایل کند نویسی دانش آموزان در مدارس
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.