نقش رهبری آموزشی دراثربخشی یادگیری دانش آموزان و ایجادیادگیری فعال
- سال انتشار: 1394
- محل انتشار: دومین همایش علوم انسانی اسلامی
- کد COI اختصاصی: NCIH02_045
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 7003
نویسندگان
چکیده
بوجود آوردن بستر های مناسب برای شکل دهی به فرآیند یاد دهی – یادگیری منجر به شکل گیری مدارس یاد گیرنده شده و از بابت کیفیت آموزش تضمین می گردد . معلمان دانشگر خمیر مایه اساسی کلاس یادگیرنده و یادگیری فعال می باشند . منظور از دانشگری معلمان این است که آنها بتوانند دانش را تولید کنند ، توزیع و به خوبی به کار گیرند و آن را تبدیل به عمل نمایند . شکل گیری مدرسه و کلاس یاد گیرنده کار ساده ای است ، اما دوام آن دشوار و نیازمند رهبری خردمند و انگیزه ساز می باشد . رهبری با دادن شخصیت و اعتبار به دانش آموزان ، فرصت سازی ، برانگیختن و نفوذ در دانش آموزان ، کلاس یادگیرنده را نهادی و سطح عملکرد دانش آموزان را تا حد منحصر به فرد شدن آن ارتقا می دهد . در این مقاله محقق به نقش رهبری آموزشی در اثر بخشی یادگیری دانش آموزان و ایجاد یادگیری فعال می پردازد.کلیدواژه ها
مدرسه یادگیرنده ، رهبری ، اثر بخشی ، یادگیری فعال ، دانش آموزانمقالات مرتبط جدید
- نقد سند ۲۰۳۰
- طراحی الگوی بومی زنجیره ای پیشران نوآوری و فناوری با تاکیدبر بلوغ فناوری و فناور
- ارائه مدل مفهومی رصد علم و فناوری در ایران مبتنی بر اسنادبالادستی کشور
- تحلیل محتوای بیانات رهبری در حوزه معماری و شهرسازیجهت کاربست در سند الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت
- گذری بر مسائل و مشکلات تعلیم وتربیت در ایران
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.