تحلیلی بر رابطه معلم و شاگرد از منظر مکاتب فلسفی غرب وآموزه های اسلامی
- سال انتشار: 1395
- محل انتشار: ماهنامه «علوم انسانی اسلامی»، دوره: 1، شماره: 14
- کد COI اختصاصی: JR_JOIH-1-14_003
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 2281
نویسندگان
کارشناس ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش،کارشناس پژوهش میناب، هرمزگان، ایران
کارشناس ارشد مدیریت آموزشی، مدرس دانشگاه آزاد واحد میناب، هرمزگان، ایران
دانشجوی کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی دانشگاه هرمزگان، ایران
چکیده
هر نظام آموزشی برگرفته از مکتب فلسفی و نظام فکری خاصی است، که این امر بسته به ایدئولوژی و مبانی فکری آن نحوه ی تعامل و ارتباط بین دو عنصر اصلی تعلیم و تربیت «معلم- شاگرد»را ترسیم نموده اند. این تفاوت گاه به محوریت معلم و گاهی به محوریت شاگرد یا شکل سوم یعنیمحوریت سایر عناصر مانند محتوای درسی منتهی می گردد که در هر کدام نقش و جایگاه معلم و شاگردو میزان اثر گذاری هر کدام بر نحوه و میزان شکل گیری شخصیت انسانی متفاوت خواهد بود. هدفپژوهش بررسی تطبیقی رابطه معلم و شاگرد از منظر مکاتب فلسفی غرب، اندیشندان غربی و مکتباسلام و خصوصاً اندیشمندان اسلامی است. مدل پژوهش توصیفی و رویکرد آن تطبیقی تحلیلی که باشیوه اسنادی صورت گرفته است. نتایج نشان می دهد که معلم در مکتب ایدالیسم و رئالیسم و تومیسممحور است و گزینش آن بسیار با اهمیت و ارتباط با شاگرد یک ارتباط عمودی است. اما در مکتبپرگماتیسم شاگرد محور کار است و برای حل مسائل مشکل گشایی می کند معلم بجای میدان داری بههدایت می پردازد و گاه مقام خود را تا حد یک شاگرد تقلیل می دهد. از منظر اسلام رابطه معلم و شاگردعلاوه بر رابطه آموزشی یک رابطه معنوی عمیق می باشد چنانچه معلمی شغل انیباء بیان شده است.وظیفه معلم اسلام گرا صرف آموزش محض نیست وی نقش زمینه سازی جهت رشد و تعالی معنویمتربیان را عهده دار است. این رابطه چند بعدی و با خدا محوری عجین می باشد.کلیدواژه ها
مکاتب فلسفی، ایدآلیسم، رئالیسم، پراگماتیسم، اسلاممقالات مرتبط جدید
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.