رویکرد یادگیری مغز محور در فرایند تدریس
- سال انتشار: 1395
- محل انتشار: اولین کنگره ملی توانمندسازی جامعه در حوزه جامعه شناسی،علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی و فرهنگی
- کد COI اختصاصی: CSCONF01_047
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 3691
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان اردبیل
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان اردبیل
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان اردبیل
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان اردبیل
چکیده
تحقیق حاضر به شیوه ی کتابخانه ای انجام شده است. و هدف آن پرداختن تاثیرات توجه به فرایند های پردازش اطلاعات در مغز،به هنگام آموزش و تدریس است. مغز از دو نیمکره چپ و نیمکره راست تشکیل یافته است. نیمکره چپ مسئول تجزیه و تحلیل اطلاعات، مسائل و مرکز تعلیماست .و نیمکره راست احساسات، تخیلات و قدرت ابتکار را هدایت می کند.همچنین به چهار لب تقسیم می شود که عبارتند از:لب پس سری لب، لب پیشانی، لب گیجگاهی، لب آهیانه. اطلاعات پس از سازمان دهی در تالاموس به قشر مغزی ارسال می شود.که در آن سلول های نورونی مسئول پردازش اطلاعاتهستند. یادگیری زمان اتفاق می افتد که که سلول های نورونی ارتباط بیشتری با یکدیگر برقرار کنند. نورون از یک جسم سلولی، آکسون و دندریت تشکیل می شود. اطلاعات در نورون از جسم سلولی به آکسون ها، و در پایانه آکسونی از طریق سیناپس بهدندریت نورون دیگر منتقل می شود. نظریه یادگیری مغز محور بر آن است که باید به هنگام آموزش و تدریس مغز و فعالیت های آن را مد نظر قرار داد.بنابرایناستفاده از شیوه هایی را پیشنهاد می کند که توجه را برانگیخته و مغز را به فعالیت وا دارد. برای اینکار محیط غنی )پربار(شده را پیشنهاد می کند. و فعالیت هایی از جانب معلم را ملزم می داند که در تحقیق حاضر بدان اشاره شده است.تحقیق بسیاری همچون تحقیق استندینگ ثابت کرده است که استفاده از حواس بینایی و ارائه مطالب بصورت تصویری و تصوری تاثیر مثبتی بر یادگیری دارد.همچنین تاثیر موسیقی، وزن و قافیه در یادگیری نیز تاکید شده است. بنابراین باید از حواس یادگیرندگان جهت برانگیختن توجه و فعال کردن مغز استفاده کنیمکلیدواژه ها
مغز، یادگیری مغز محور، غنی سازی محیط، پربارسازیمقالات مرتبط جدید
- جامعهشناسی فرزندآوری و مسئله بازتولید فرهنگ، در وضعیت فروپاشی نهاد خانواده ایرانی- اسلامی(با رویکردی بر سنخی از محتواهای ساخت ستیزانه بخشی از ایرانیان در اینستاگرام)
- تاثیر هوشهای چندگانه بر انتخاب سبکهای تدریس در معلمان دوره دوم ابتدایی منطقه فلاورجان
- تاثیر تعهد شغلی و سازمانی کارکنان بر بهره وری منابع انسانی با نقش تعدیل گر تناسب شغل با رشته تخصصی در آموزش و پرورش بخش ترک کندووان
- نقش بازیهای نمایشی و ایفای نقش در ارتقاء مهارتهای اجتماعی دانش آموزان
- بررسی تطبیقی نظام های آموزشی کشورهای سنگاپور، ترکیه و نیجریه
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.