رویکرد یادگیری مغز محور در فرایند تدریس

سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 3,408

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CSCONF01_047

تاریخ نمایه سازی: 21 شهریور 1395

چکیده مقاله:

تحقیق حاضر به شیوه ی کتابخانه ای انجام شده است. و هدف آن پرداختن تاثیرات توجه به فرایند های پردازش اطلاعات در مغز،به هنگام آموزش و تدریس است. مغز از دو نیمکره چپ و نیمکره راست تشکیل یافته است. نیمکره چپ مسئول تجزیه و تحلیل اطلاعات، مسائل و مرکز تعلیماست .و نیمکره راست احساسات، تخیلات و قدرت ابتکار را هدایت می کند.همچنین به چهار لب تقسیم می شود که عبارتند از:لب پس سری لب، لب پیشانی، لب گیجگاهی، لب آهیانه. اطلاعات پس از سازمان دهی در تالاموس به قشر مغزی ارسال می شود.که در آن سلول های نورونی مسئول پردازش اطلاعاتهستند. یادگیری زمان اتفاق می افتد که که سلول های نورونی ارتباط بیشتری با یکدیگر برقرار کنند. نورون از یک جسم سلولی، آکسون و دندریت تشکیل می شود. اطلاعات در نورون از جسم سلولی به آکسون ها، و در پایانه آکسونی از طریق سیناپس بهدندریت نورون دیگر منتقل می شود. نظریه یادگیری مغز محور بر آن است که باید به هنگام آموزش و تدریس مغز و فعالیت های آن را مد نظر قرار داد.بنابرایناستفاده از شیوه هایی را پیشنهاد می کند که توجه را برانگیخته و مغز را به فعالیت وا دارد. برای اینکار محیط غنی )پربار(شده را پیشنهاد می کند. و فعالیت هایی از جانب معلم را ملزم می داند که در تحقیق حاضر بدان اشاره شده است.تحقیق بسیاری همچون تحقیق استندینگ ثابت کرده است که استفاده از حواس بینایی و ارائه مطالب بصورت تصویری و تصوری تاثیر مثبتی بر یادگیری دارد.همچنین تاثیر موسیقی، وزن و قافیه در یادگیری نیز تاکید شده است. بنابراین باید از حواس یادگیرندگان جهت برانگیختن توجه و فعال کردن مغز استفاده کنیم

نویسندگان

افشین نوروزی

دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان اردبیل

سیدسجاد قاسمی

دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان اردبیل

افسانه سلحشورکورعباسلو

دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان اردبیل

سالار نظرزاده گیگلو

دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان اردبیل

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • آقازاه، محرم. راهنمای روش های نوین تدریس، تهران، نشر آییژ ...
  • جنسن، اریک مغز و آموزش، ترجمه ی لیلی محمد حسین ...
  • ولف، پاتریشا، مغز و فرایند های یادگیری، ترجمه داود ابولقاسمی ...
  • محمدی مهر، گان، مطالعات یادگیری مبتنی بر مغز، مجله دانشکده ...
  • ترکان و کجباف، هاجر و محمد باقر، "نگرش چیست"، فصلنامه ...
  • نمایش کامل مراجع