تأثیر داستانهای فلسفی بر خشم ومهارآن در دانش آموزان ابتدایی شهر بابل
- سال انتشار: 1395
- محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی و مطالعات اجتماعی ایران
- کد COI اختصاصی: ESCONF01_330
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 777
نویسندگان
استادیار دانشگاه محقق اردبیلی
استادیار دانشگاه محقق اردبیلی
دانشیار دانشگاه محقق اردبیلی
دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه محقق اردبیلی
چکیده
هدف از پژوهش حاضر بررسی تأثیر برنامه آموزش فلسفه بر خشم ومهار آن در دانش آموزان ابتدایی شهر بابل بود. جامعه ی آماری این پژوهش کلیه ی دانش آموزان ابتدایی شهربابل، که در سال تحصیلی 95 - 94مشغول به تحصیل می باشند. از این میان تعداد 22 نفر دانش آموز پسر ) 11 نفرگروه آزمایش، 11 نفر گروه کنترل(، به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. برای بررسی فرضیه ی پژوهش از روش شبهآزمایشی با استفاده از طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل استفاده شد. جهت جمع آوری داده ها - پرسشنامه کنترل خشم که آلفای کرونباخ 60 % استفاده گردید.قبل از اجرای برنامه گروه ها همگن شده وتفاوت ها به کمترین حد خود برسند . دانش آموزان گروه آزمایش طی 8 جلسه 90 دقیقه ای )هر هفته 1 جلسه(، تحت آموزش برنامه فلسفه برای کودکان قرار گرفتند. در ادارهی این کلاس ها از روش کلاسداری به شیوهی حلقهی کندوکاو استفاده شد. مواد آموزشی مورد استفاده در این پژوهش کتاب های داستان های فکری برای کودکان تألیف رابرت فیشر و فیلیپ کم بودند. در پایان داده ها با استفاده از روش تحلیل کوواریانس چند متغیره ) ANCOVA ( و با نرم افزار SPSS ویرایش 20 ، مورد تحلیل قرار گرفتند. یافته های این پژوهش در مجموع اعتبار و اعتمادپذیری برنامه فلسفه برای کودکان را بر خشم و کنترل آن را تأیید کرد.کلیدواژه ها
داستان های فلسفی، خشم و مهار آن، دانش آموزان ابتداییمقالات مرتبط جدید
- روایت پژوه ی تجربه مواجهه با افت تحصیلی ناگهانی یکی از دانش آموزان ممتاز در پایه ششم ابتدایی
- بررسی و ارزیابی تاثیر انجمن اولیا و مربیان در بهبود کیفی آموزش در مدارس ابتدایی دخترانه شهرک بزین شیراز
- اثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر اهمالکاری تحصیلی دانشجویان
- بررسی رابطه هوش هیجانی و مدیریت زمان با بهداشت روانی دبیران دوره متوسطه شهر خرمآباد
- مقایسه تطبیقی نقش بازی های سنتی و دیجیتال در آموزش و یادگیری دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.