تبیین رابطه باورهای معرفت شناختی بادانش ساختارشناختی و فراشناختی یادگیرندگان
- سال انتشار: 1395
- محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی و مطالعات اجتماعی ایران
- کد COI اختصاصی: ESCONF01_048
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 663
نویسندگان
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات خوزستان
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات خوزستان
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات سمنان
کارشناس ارشدآموزش ابتدایی دانشگاه علامه طباطبایی تهران
چکیده
مهمترین مسئله درجهان امروزبرای فراگیران یادگیری درست و عملکرد تحصیلی مطلوب درابعادمختلف است عوامل مختلفی وجود دارد که یادگیری و عملکرد تحصیلی دانش اموزان را تحت تاثیر قرارمیدهند دراین میان باورهای معرفت شناختی دانش اموزان درباره ماهیت یادگیری و دانش ازآن جهت که این باورها بخشی ازمکانیسم های زیربنای درگیری شناختی و فراشناخت هستند موردتوجه قرارگرفته اند باورهای معرفت شناختی برماهیت دانش انسان و چگونگی آن تمرکز دارد اما اززمانی که پیاژه برای اولین اصطلاح معرفت شناسی تحولی را به کارگرفت عده ای ازروانشناسان رشد به نقطه تلاقی فلسفه معرفت شناختی علاقه مندشدند و همین علاقه مندی منشا بسیاری ازپژوهش ها وشکل گیری مدلهای نظری گردید هدف این مدلها تبیین چگونگی تکوین و تحول دانش انسان و باورهای اودرباره دانش و فرایند یادگیری بود پژوهشهای مختلف نشان میدهد که باورهای معرفت شناختی باپشتکار دانش اموزان درانجام تکلیف مشکل شرکت فعال دریادگیری ترکیب اطلاعات و حل مسائل پیچیده و ناقص شرکت فعال دریادگیری تاثیر داردکلیدواژه ها
باورهای معرفت شناختی ، فراشنا وشناخت ، دانش ، فراگیرانمقالات مرتبط جدید
- نقش مسئول دفتر در تضمین اصالت و رسمیت اسناد درون سازمانی در فرآیند ثبت املاک و اموال
- مقایسه ویژگیهای شخصیتی در والدین دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری و والدین دانش آموزان عادی
- بررسی روابط چندگانه بین خصوصیات دموگرافیک، رضایت زناشویی و طرحواره های ناسازگار دوران بارداری با بروز اختلالات روانی پس از زایمان در بین زنان تازه زای
- بررسی رابطه بیش مراقبتی ،والدین اضطراب تحصیلی و امید با کیفیت زندگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه دوم
- بررسی نقش مدیریت دانش بر رویکرد یادگیری سازمانی در دانشگاه علوم پزشکی استان مازندران
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.