تحلیل محتوای کتاب علوم دوم ابتدایی سال تحصیلی 1394 به روش ویلیام رومی
- سال انتشار: 1395
- محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی و مطالعات اجتماعی ایران
- کد COI اختصاصی: ESCONF01_032
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 6520
نویسندگان
دانشگاه فرهنگیان پردیس دکتر شریعتی مازندران (دانشجو کارشناسی )
دانشگاه فرهنگیان پردیس دکتر شریعتی مازندران (دانشجو کارشناسی )
دانشگاه فرهنگیان پردیس دکتر شریعتی مازندران (دانشجو کارشناسی )
دانشگاه فرهنگیان پردیس دکتر شریعتی مازندران (دانشجو کارشناسی )
چکیده
هدف از پژوهش حاضر، تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه دوم ابتدایی (متن، پرسش ها و تصاویر) از منظر فعال و غیر فعال بودن بر اساس روش ویلیام رومی در سال تحصیلی 1394 بود. جامعه مورد مطالعه در این پژوهش، کتاب علوم تجربی پایه ی دوم ابتداییبود. کل کتاب به عنوان نمونه، مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. ابزار گردآوری اطلاعات، سیاهه ی تحلیل مبتنی بر روش ویلیام رومیاست که براساس مبانی نظری تهیه و روایی آن توسط متخصصان علوم تربیتی تأیید شد. واحد مطالعه درس های مندرج در کتاب و واحد تجزیه و تحلیل، متن، پرسش ها و تصاویر کتاب است که بر اساس مقوله های فعال و غیرفعال توسط فرمول ویلیام رومی تحلیل و ضریب درگیری آن ها مشخص شد. نتایج به دست آمده نشان می دهد که متن کتاب علوم تجربی با ضریب درگیری 2/57 متنی می باشد که دانش آموزان رابه طور مرتب ومداوم به تجزیه و تحلیل وادار می کند و دیگر امکان ارائه اطلاعات علمی به اندازه کافی برای انها وجود نداردو فقط فراگیر را به انجام فعالیت های متعدد فرا می خواند.در این کتاب به دلیل نداشتن سوال های پایان فصل و با 0 نشان دهنده ی / توجه به روش ویلیام رومی تعداد پرسش ها 0 بوده در نتیجه تحلیل نشده اند. اما تصاویر کتاب با ضریب درگیری 29 غیر فعال و غیر پویا بودن تصاویر است و زمینه را برای فعالیت فراهم نمی کند. بنابراین، تصاویر کتاب علوم تجربی پایه ی دوم ابتدایی سال چاپ 1394 به روش غیرفعال و متن کتاب به روش بیش از حد فعال تدوین شده اند.کلیدواژه ها
تحلیل محتوا؛ علوم تجربی ؛ پایه ی دوم ابتدایی؛ فعال و غیر فعال؛ ویلیام رومیمقالات مرتبط جدید
- چگونه توانستم از طریق روشهای مشارکتی، دانش آموزان را در فرآیند آموزش فعال کنم؟
- موانع گرایشی (عاطفی) تحکیم مبانی اعتقادی نوجوانان در آیات و روایات
- ترویج حس وطن دوستی از کتب فارسی اول و دوم و سوم
- تحلیل اندیشههای آموزشی میشل فوکو و تاثیر آن بر نظامهای آموزشی معاصر
- نقش بازی در فرآیند یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.