فاطمه احمدی دهرشید - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته برنامه ریزی آموزشی دانشگاه اصفهان
احمدرضا نصراصفهانی - استاد دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه اصفهان
احمد عابدی - استادیار دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه اصفهان

هدف این پژوهش، بررسی میزان رعایت اصول طراحی ساختار در تهیه کتابهای درسی فارسی، علوم و ریاضی دومابتدایی از نظر معلمان زن آن پایه بوده است. این پژوهش، با استفاده از روش توصیفی- پیمایشی انجام شده است. کلیهمعلمان زن پایه دوم ابتدایی در استانهای اصفهان و تهران در سال تحصیلی 94-1393جامعه آماری این پژوهش می-باشند. حجم نمونه این پژوهش در استان اصفهان 86نفر و در استان تهران 97نفر است. داده های مورد نیاز از طریقمصاحبه و پرسشنامه محقق ساخته جمع آوری شده است. برای تجزیه و تحلیل یافته های حاصل از مصاحبه از روش مقولهبندی و برای پرسشنامه، از آزمونهای آماری تی تک نمونه ای، تی مستقل، تحلیل واریانس یک راهه با استفاده از نرمافزار Spssاستفاده شده است. براساس یافته ها، میزان رعایت اصول طراحی ساختار در هر سه کتاب درسی از میانگینفرضی 2/25بیشتر بوده است و در سطح بالایی رعایت شده است

اصول طراحی، ساختار،کتابهای درسی، فارسی، علوم و ریاضی دوم ابتدایی