تدریس موثرعلوم تجربی بااستفاده ازروشهای عملی وفناوری(موانع وراهکارها )
- سال انتشار: 1394
- محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی،علوم تربیتی و سبک زندگی
- کد COI اختصاصی: ICPE02_697
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 439
نویسندگان
عضو هیات علمی ،دانشکده علوم انسانی و تربیتی ، دانشگاه آزاد اسلامی ،واحد تبریز ،تبریز،ایران
گروه مدیریت آموزشی ،دانشکده علوم انسانی و تربیتی ، دانشگاه آزاد اسلامی ،واحد تبریز ،تبریز،ایران
چکیده
هدف این مقاله بررسی تدریس موثرعلوم تجربی بااستفاده ازروشهای عملی (آزمایشگاهی وگردشهای علمی )وبابهره گیریازفناوری اطلاعات وارتباطات , جهت ایجادیادگیری پایداردردانش آموزان است .این پژوهش باروش گردآوری اطلاعاتازاسناد مربوط به مطالعات و تحقیقات پیرامون موضوع صورت گرفته است .بررسی ها نشان می دهدبرای ایجادیادگیریماندگاردردانش آموزان وآماده سازی دانش آموزان برای زندگی امروزی بابهره مندی ازمهارتهای گوناگون وجهتشکوفانمودن خلاقیتهای آنان , استفاده ازروشهای نوین عملی وآزمایشگاهی درتدریس ونیزبرخورداری ازفناوری اطلاعاتوارتباطات لازم وضروری است البته دراین رابطه یک سری موانع وجودداردکه می توان بااستفاده ازبرخی راهکارهابرموانعغلبه نموده وزمینه رابرای این اقدام فراهم نموددراین مقاله به پاره ای ازموانع ومشکلات تدریس عملی ونیزراه کارهای برطرفکردن این موانع اشاره شده است.ازجمله موانع مهم می توان به :تبحروتجربه کم معلمان درفعالیتهای علمی,تدریس علوم توسطمعلمان غیررشته ای ,عدم آشنایی دبیران ومدیران باروشهای نوین وفناوری اطلاعات وارتباطات ,نگرانی معلمان ازسلامتیخودودانش آموزان به علت خطرات موادآزمایش ,مشکلات حاشیه ای گردشهای علمی ,عدم دسترسی به امکانات فن آوریاطلاعات ,نبودبودجه مالی کافی ,کمبودفضاوکمبودوسایل آزمایشگاهی ,بی انگیزگی برخی ازمعلمان ومدیران ,نبودنیرویماهرومتخصص برای تصدی آزمایشگاه و...اشاره کرد. ازراهکارها ی مهم نیز می توان به: تغییرشیوه های تدریس دردانشگاههاومراکزتربیت معلم ,برگزاری دوره های ضمن خدمت برای مدیران ومعلمان ,یاری گرفتن ازموسسات آموزشی بخشخصوصی برای مدیریت گردشهای علمی ,تغییردرنحوه جذب وتوزیع نیروی انسانی ,بسته حمایتی برای معلمان فعال درزمینههای عملی تدریس ,برقراری اعتمادمتقابل بین اولیاومدرسه جهت استفاده ازکمکهای آنان برای تجهیزآزمایشگاه ,استفادهازتجارب معلمان موفق درزمینه های عملی ,استفاده مطلوب ازظرفیت پژوهشسراها ,ایجادآزمایشگاه مرکزی درمناطق محرومومجتمع ها,استفاده ازفضای مجازی برای توضیح برخی آزمایشات ,طرح امانت وسایل آزمایشگاهی وانجام آزمایشات توسطخوددانش آموزان اشاره نمودکلیدواژه ها
تدریس،مدرسه،آزمایشاتمقالات مرتبط جدید
- روایت پژوه ی تجربه مواجهه با افت تحصیلی ناگهانی یکی از دانش آموزان ممتاز در پایه ششم ابتدایی
- بررسی و ارزیابی تاثیر انجمن اولیا و مربیان در بهبود کیفی آموزش در مدارس ابتدایی دخترانه شهرک بزین شیراز
- اثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر اهمالکاری تحصیلی دانشجویان
- بررسی رابطه هوش هیجانی و مدیریت زمان با بهداشت روانی دبیران دوره متوسطه شهر خرمآباد
- مقایسه تطبیقی نقش بازی های سنتی و دیجیتال در آموزش و یادگیری دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.