بررسی موانع و راهکارهای استقرار آموزش ضمن خدمت الکترونیکی معلمان
- سال انتشار: 1394
- محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی،علوم تربیتی و سبک زندگی
- کد COI اختصاصی: ICPE02_564
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 648
نویسندگان
استادیار گروه مدیریت آموزشی ، واحد کرمانشاه ، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمانشاه ، ایران و عضو باشگاه پژوهشگرانجوان و نخبگان ، واحد کرمانشاه ، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمانشاه ، ایران
کارشناس ارشد تکنولوژی آموزشی ، دانشکده ادبیات و علوم انسانی ، واحد کرمانشاه ، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمانشاه ، ایران
چکیده
پژوهش حاضر با هدف بررسی موانع و راهکارهای استقرار آموزش ضمن خدمت الکترونیکی معلمان ناحیه دو آموزش وپرورش شهر خرم آباد از دیدگاه متخصصان بصورت روش توصیفی-پیمایشی انجام شده است. در این پژوهش از روش نمونهگیری هدفمند استفاده شده و گردآوری اطلاعات از طریق پرسشنامه محقق ساخته انجام گرفته است .بر اساس مبانینظری،هشت مانع در آموزش ضمن خدمت الکترونیکی معلمان شناسایی و مورد پرسش قرارگرفت. روایی این پرسشنامه توسطاساتیدد راهنما تأیید شده است. برای سنجش پایائی پرسشنامه برای یک گروه نمونه 40نفره اجرا و پایائی آن با محاسبه ضریبآلفای کرانباخ تعیین شده است. پس از اجرای نهایی تجزیه و تحلیل داده ها در دو سطح آمار توصیفی و استنباطی صورتگرفت. یافته های این پژوهش نشان می دهد که متخصصان آموزش الکترونیکی ،از میان موانع هایی که مورد پرسش قرارگرفت بر اساس جدول رتبه بندی فریدمن موانع سازمانی(5/06)درصد مهم ترین و موانع مالی با(3/75)درصدکم اهمیت ترینموانع به شمار می روند. از جمله راهکارهایی که برای غلبه بر این موانع ارائه شده می توان به راهکارهای سازمانی(5/19)درصد، حقوقی(4/78)درصد ،فنی (4/72)درصد و اجرایی ( 4/70)درصد اشاره کردکلیدواژه ها
شهرستان خرم آباد،آموزش ضمن خدمت الکترونیکی، ،موانع و راهکارهای یادگیری الکترونیکیمقالات مرتبط جدید
- نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی آموزش و یادگیری دانش آموزان متوسطه اول و چالش های پیاده سازی آن
- بازسازی هویت اخلاقی در عصر مجازی: تاثیر شبکه های اجتماعی بر شکل گیری ارزش های اخلاقی دانش آموزان متوسطه
- A Systematic Review of the Effects of Mindfulness-Based Cognitive Therapy on the Reduction of Psychosomatic Symptoms in Chronic Patients
- Meta-Analysis of Psychological Interventions for Reducing Aggression in Adolescents in School Environment
- Effectiveness of Mixed Reality (XR)-Based Interventions in Improving Social Cognition in Children with Level ۱ Autism
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.