بررسی تاثیر نحوه تدریس و رفتار معلم بر انگیزه پیشرفت و رشد یادگیری دانش آموزان

سال انتشار: 1394
محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی،علوم تربیتی و سبک زندگی
کد COI اختصاصی: ICPE02_530
زبان مقاله: فارسی
تعداد مشاهده: 1209

نویسندگان

دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی(گرایش آموزش ابتدایی) دانشگاه فرهنگیان کرمان

دانشجوی دکترای تعلیم و تربیت، استاد دانشگاه فرهنگیان کرمان

چکیده

هدف از مقاله حاضر بررسی تاثیر نحوه تدریس و رفتار معلم بر انگیزه پیشرفت و رشد یادگیری دانشآموزان می باشد. اهداف ویژه این تحقیق عبارتند از: بررسی تاثیر نحوه تدریس و رفتار معلم بر انگیزهیادگیری دانش آموزان، بررسی نحوه تدریس و رفتار معلم بر اعتماد به نفس دانش آموزان و بررسینحوه تدریس و رفتار معلم بر ایجاد روحیه تلاش و کوشش در دانش آموزان در جهت نیل به اهدافمورد نظر. روش این تحقیق زمینه ای و از نوع کاربردی و از دسته مطالعات کیفی- توصیفی می باشد.شیوه گردآوری اطلاعات منابع کتابخانه ای و مراجعه به اسناد معتبر است. یافته های این تحقیق نشانمی دهد که معلم چه در نحوه تدریس و چه در رفتار می تواند]با شناخت درست دانش آموزان وآگاهی از ویژگی های آنان[ تاثیر بسزایی در دانش آموزان داشته باشد و دانش آموزی را از وضعینامطلوب به وضعی مطلوب تغییر دهد. نتایج نشان می دهد که معلم باید در تدریس و رفتار خود نهایتدقت را داشته باشد و با ایجاد تصویری مثبت از خود در اذهان شاگردانش، آنان را نه تنها در مسائلدرسی بلکه در تمام شئون زندگی بهترین الگو و سرمشق باشد

کلیدواژه ها

انگیزه پیشرفت، یادگیری، تدریس و رفتار معلم

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.